在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因...
问题详情:
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:
我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是先保持m不变,研究a与F的关系;再保持F不变,研究a与m的关系。
①某同学的实验方案如图所示,她想用沙和沙桶的总重力大小替代小车受到的合外力大小,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中应该采取的两项措施是:
a. ;
b. 。
②该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A.利用公式计算; B.根据利用逐差法计算。
两种方案中,你认为选择方案_________比较合理。
【回答】
【*】①把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力;砂和桶的质量远小于小车质量;细线应与长木板平行;(只要写出两条即可)②B
【命题立意】本题旨在考查探究加速度与物体质量、物体受力的关系。
【解析】我们已经知道,物体的加速度()同时跟合外力()和质量()两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法,即先保持不
变,研究与的关系;再保持不变,研究与的关系;
(1)某同学的实验方案如图所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,由于保持不变,研究与的关系.则当质量发生改变时,若没有平衡摩擦力,则砂桶的重力就不再是小车所受的合力,所以必须平衡摩擦力.由于小车的加速运动,出现加速度,所以导致砂桶的重力大于拉小车的细线的拉力.当砂桶的质量远小于小车的质量时,砂桶的重力
接近拉小车的细线的拉力.为了减少这种做法而带来的实验误差,在实验中还应该采取的两项措施是:a.把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力;b.砂和桶的质量远小于小车质量;
(2)由于做匀变速直线的物体在相等的时间内位移总是相等.所以可借助于利用逐差法计算加速度大小,故选:B
另一种方案不合理的理由是方案必须要从初速度为零开始研究。
故*为:①把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力;砂和桶的质量远小于小车质量;细线应与长木板平行;(只要写出两条即可.)②B
知识点:牛顿第二定律
题型:实验,探究题