用學習時間造句子，“學習時間”造句

媽媽説："你要有一張天衣無縫的學習時間表，才能不讓時間流失。"。

出現這種局面的原因在於他們學習資源佔有率低，擁有的學習時間極少，同時他們的自學能力低下，學習動機也不明確。

它也不需要幾千個小時的學習時間，像我們現在試圖強迫學生去做的那樣。

以前的研究人員難以在考試成績和學習時間之間建立一種因果關係。

家長質疑,停課掃校園會不會耽誤學習時間?校方表示:既要關注星空,也要關注大地。

因為，每天想早點起來温習功課，我把母親卧房的小鬧鐘擺在了牀頭，希望它可以規範我的學習時間。

他們把業務學習時間固定下來。

課外活動太多,佔去了我們很多寶貴的學習時間.

“這個網上學校使我可以根據需要靈活安排學習時間，”亨特説道。

在正常學年，尤其是考試迫在眉睫之時，我們總會提倡給自己制訂一張學習時間表。

然而,辰辰的學習狀態已經“入邪”了,哪怕是測驗考試不理想,她也要自我懲罰,要麼延長學習時間,要麼自扇耳光,怒罵自己是“白痴”。

在校的學習時間太長,不能給絕大多數學生的未來帶來太多實用的東西,畢業後也有學非所用、用非所長、*不對口的情況。

課外學習時間主要用來做作業和家庭作業，複習、補習和興趣鑽研。

採取附加動量項和自適應學習步長的措施，解決了bp神經網絡局部收斂和學習時間過長的問題。

而那些平時工作能力一般,沒有“俗務纏身”的人,卻因為擁有相對充裕的學習時間而“一帆風順”。

即使是我的小堂妹也醒悟到自己的責任,所以不惜犧牲自己寶貴的學習時間和不怕弄髒自己的手去實現夢想.

不過一定要合理安排學習時間，畢竟升學壓力是很大的。

學分制改變了學年的約束，使學生在選修*、選擇課程、選擇教師、選擇學習時間上具有靈活*與自主*。

研究表明劃分學習時間比疲勞戰更高效。

在喬治梅森大學所做的數字青蛙2的調查，發現此程序比實體解剖更有效，學生學到更多的知識而學習時間則減少44%。

此前,*學生需先完成一年的預科課程,方可進入本科主課學習,申請直錄的學生可以免去預科學習時間。

每天集中學習時間，要比只堆在一天學習許多小時的效果要好。

選擇課程、選擇教師、選擇學習時間上具有靈活*與自主*。