用賞罰分明造句子,“賞罰分明”造句
用賞罰分明的獎懲機制保障執行力。
董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,早晚能成大氣候。
《孫子兵法》中有句名言叫“賞罰分明”,其意不僅是説賞與罰之間必定要有道清楚的界線,更意味着有由才賞,有由才罰的道理。
號令如山,賞罰分明,只有這樣,才能將這支天子親兵帶成一支鐵*。
黃正元一向對工人賞罰分明,偷奸磨滑的抓住就罰,幹活出*的月月必獎。
我們班長還真不賴,工作認真負責,賞罰分明,在同學們中間還挺有威信的。
"偶像激勵"在教育策略上屬於"制約學習"的類型,不僅有目標還要賞罰分明。
天道無私,賞罰分明,這一*層地獄就是為罰而設,一層層灰茫茫的不見大小,周邊便是無盡的幽冥血海,血海翻起無邊巨浪,無數生魂在血海中嚎叫、掙扎。
良好教育理念就是懂得賞罰分明,是為了爭取有限的升學名額,讓一部分學生成為另一部分學生的陪讀者。
盧將*,事情並不簡單,*中多人剋扣*餉,一定事出有因,雖然要賞罰分明,但你要知曉,法不責眾,因此要區分對待。
在實際工作中,我們一定要堅決貫徹執行黨和國家的方針政策。用賞罰分明的獎懲機制保障執行力。
康熙是一位賞罰分明的英明皇帝。
張老師是一個賞罰分明的人。
他對部下歷來是賞罰分明。
號令如山,賞罰分明,只有這樣,才能將這支天子親兵帶成一支鐵*。
戚繼光守薊州,此人年輕有為,賞罰分明、身先士卒,面相俊朗,頗有威信。
日後你對她,也要尊卑有別,賞罰分明,否則她必然會興風作浪,敗盡家業!
對子女要賞罰分明。批評只是一種教育手段。其目的是通過懲罰*的措施。讓孩子明白其中的道理。避免下次再犯。
家長在教育女孩時,一定要做到賞罰分明,不要出爾反爾,否則女孩會不明白你的意思,從而達不要教育她的效果。
人們指望王華能活着回來。不信回頭看看身邊的人和事,甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到,你還能指望做事能更上一層樓麼?
國王陛下,一向是賞罰分明,有錯必究,有功必賞。
國王陛下,一向是賞罰分明,有錯必究,有功必賞。
*的政策制定者自然深知“箇中三味”,所以會力圖做到“賞罰分明”。
我們的管理方式:我們是以科學的人*管理為主,充分發揮員工主人翁精神,做到賞罰分明。
孃的,太爽了,你的按摩真不,不錯啊!給我把j8恢復以前的雄姿,老子重重有賞!哈哈哈哈!只有賞罰分明,才能體現公平。
不信回頭看看身邊的人和事,甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到,你還能指望做事能更上一層樓麼?
用賢任能,賞罰分明,愛民如子,胸懷壯志。
他長於治*,明恥教戰,賞罰分明,因而部隊的戰鬥力特強,每戰必勝。
誰有功,誰有過,羣眾知道得最清楚,虛心聽取羣眾意見,才能做到賞罰分明。
盧將*,事情並不簡單,*中多人剋扣*餉,一定事出有因,雖然要賞罰分明,但你要知曉,法不責眾,因此要區分對待。
只有賞罰分明,才能體現公平。
但二十年後,這些學生説不定覺得法家、墨家的賞罰分明、不分親疏貴賤更有意義。
這番話下來,全場所有人都嘴巴大張得厲害,同時也感覺他這賞罰分明的具體實施規則,其實很有效果。
而且大權獨攬而主不疑,連連征戰而民不怨,賞罰分明,人才興盛。
有些媽媽,孩子犯了錯不管,幹了好事也不表揚,最後讓孩子一無事成,只能回家靠媽媽養活。而我的媽媽恰恰相反,她的特點就是賞罰分明。
哈哈,你這老東西,是不是怕朕不給他加官進爵?放心!朕一向秉公無私,賞罰分明,有功不賞,那不是朕的風格!
而曹賊運籌演謀,沉毅果決,令行禁止,賞罰分明,唯才所宜,明達不拘。
董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,終成大業,況且董卓為當代魔主傳承,投之倒也不辱沒賢弟。