用學非所用造句子，“學非所用”造句

我剛從學非所用的海洋研究所助理員轉到這個非正式的無所屬的大課委員會,心情很不踏實。

我國的職教與普教比例嚴重失衡,造成培養的學生學非所用,用非所學,學用脱節,這是何等巨大的資源浪費。

”陳力俊認為,這樣一來,很容易形成惡*循環,“這種情況下很多學生就會面臨‘學非所用,用非所學’的情形。

人才最怕的是學非所用、用非所學、用其所短。

對於每一個單位來説,都應該防止出現學非所用、用非所學現象,一定要避免積壓人才,浪費人才。

我國的職教與普教比例嚴重失衡，造成培養的學生學非所用，用非所學，學用脱節，這是何等巨大的資源浪費。

過去在外學成回國的專家學者大都懷寶迷邦，不是悒悒終生，就是學非所用。

我們讀書應該學以致用,不應該學非所用。

在校的學習時間太長,不能給絕大多數學生的未來帶來太多實用的東西,畢業後也有學非所用、用非所長、*不對口的情況。

此外,中職學生畢業後,還存在“學非所用”、“用非所學”的現象。

他笑笑説明學非所用有感而發,請衞珍在王老闆那兒美言幾句。

生活中有太多自己不喜歡又不得不做的事情,學非所用,用非所學,所學*在實際工作中無用武之地,為生存拼命讀書卻不是自己喜歡的。

泰西日報嘗謂我朝內外臣工泥古不通今,所學非所用,偏重科*,上下相蒙,植黨營私,賣官鬻爵,不能量材器使,有一人而兼數任者。

他是學文學的,可現在卻搞起了汽車修理,真是學非所用!