用德育過程造句子，“德育過程”造句

邊際效應遞減是大學生德育過程中存在的一種現象。

德育過程的實質就是受教育者思想品德形成和發展的過程，其關鍵在於學生自身主體*的發揮。

德育過程忽視了學生的主體地位，德育功能存在“功利化傾向”，德育評價機制有簡單化和片面化傾向。

因此，有必要對大學生德育過程邊際效應遞減的成因及解決對策進行嘗試分析。