用鄉土史造句子，“鄉土史”造句

在鄉土史教學中要把握它與統編教材的主觀原則，還要注意傳説與信史的區別。

以南京市為例，鄉土史學科地位低下，許多學生鄉土史知識貧乏，部分教師對鄉土史教學處於一種消極應付的狀態。