用陽光體育運動造句子，“陽光體育運動”造句

“陽光體育運動”項目是在我們學校的熱烈歡迎。

從*別上看，男生喜歡“陽光體育運動”的比例要稍高於女生。

“陽光體育運動”是新時期加強青少年體育意識、增強青少年體質的戰略舉措。

高等學校開展“陽光體育運動”是培養德智體全面發展的高素質社會主義建設人才的重要途徑。

陽光體育運動要真正落到實處，離不開國家、學校、師生等利益相關者的共同努力。

堅持“健康第一”，廣泛開展了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，切實落實學生每天鍛鍊一小時的要求。

陽光體育運動伴我快樂健康成長。

紮實開展陽光體育運動，提高師生體質健康水平。

在陽光體育運動帶來了一個令人振奮的變化給我們。

為了客觀評價普通高校“陽光體育運動”的開展狀況，依據模糊數學理論，採用層次分析等方法構建了普通高校“陽光體育運動”評價體系。

結果發現：小學階段及地處鄉鎮學校的青少年對陽光體育運動開展認知程度較低；

開展陽光體育運動，增強師生身體素質。

為了更好落實陽光體育運動，不至於使陽光體育運動成為“應景”之作，本文提出了構建“陽光體育運動”長效機制的理論。

研究認為陽光體育運動課程化是從根本和制度上保障陽光體育運動長期有效開展的有效方式之一，是提高學生體質的有效方法之一。

準對這些問題和現象進行研究分析，並提出一些建議，為高校“陽光體育運動”長效機制的建立提供可靠的理論與實踐依據。

參加陽光體育運動，共建*人文校園。

我喜歡這項活動，我也希望這樣的陽光體育運動在我們的課餘生活中能夠越來越多。

參加陽光體育運動，促進身心健康發展。

無論從陽光體育運動的宗旨還是實施對象來談，都不應該忽視高校學生。

隨着陽光體育運動在我校開展，學校裏出現了可喜的變化。

*人真正瞭解跆拳道，是伴隨着2000年悉尼奧運會*跆拳道運動員陳中獲得第一枚跆拳道奧運會金牌開始的。此後，大部分人通過奧運會認識了陳忠，也認識了跆拳道。但是所謂認識，實際上仍然是出於好奇，還侷限於“競技”層面。人們認為，這些訓練對孩子們的身體健康有益處，所以，這還不是真正的跆拳道。必須承認，正是因為有了這一初步認識，再加上此後開展的“陽光體育運動”的大力推動，促使包括跆拳道運動在內的很多體育運動項目在青少年中迅速開始流行起來。很明顯，官方的介入和重視，是跆拳道發展繁榮的重要基礎。2000年之後，一些退役的跆拳道運動員，還有從道館學習結業的學員，多出於個人的興趣愛好，還有生存和生活的需要，自然而然地加入跆拳道的教學隊伍中來，一時之間，各

通過多種途徑，使“陽光體育運動”成為大學生的自覺行動。