用通識教育造句子，“通識教育”造句

文科和理科，通識教育與人文

通識教育已被認為尾大學教育的重要的教育觀念，在教育實踐中得到了體現。

通識教育本身是相對於*教育或職業教育而言的；*高校進行的通識教育從理念上看已不是這一涵義，而與大陸的素質教育相近；

本文考察了美國大學通識教育的歷史遞嬗。

摘要通識教育在大學教育中的角*與重要*早已廣被接受，可是「程通識教育」大學工程教育中的角*空位卻不盡然。

因此，通過深化通識教育從而加強醫學生醫德醫風的培養勢在必行。

在談到哈佛大學本科教育時，他還介紹了通識教育(liberalarts)的思想以及通識教育在哈佛本科學院的實踐。

西南財經大學自建立以來，長期以財經類*教育為主，直到2006年才開始全面正式實施通識教育。

摘要：近年來，通識教育的理念逐漸滲透我們的生活中。

文章提出理工類大學通識課程設置必要*觀點，尤其強調中文課程在通識教育中的核心地位。

《建築賞析》是上海交通大學通識教育核心課程之一，適用於非建築學*學生修讀。

青勝於藍的通識教育要帶給學生什麼?楊福家援引了一位華裔教授的話:“我有幸就讀於斯坦福大學，這是一所篤信素質教育的大學。

其中最引人注目的莫過於這個時期其通識教育傳統的延續、改革、創新與發展。

如今的教育忽視通識教育，對注重美德不敢苟同，還尤其推崇自私自利的擴張主義，而置利他主義於不顧。

彭佳明博士為新加坡南洋理工大學通識教育副教授，曾於新加坡國立大學社會學系及澳洲國立大學人類學系任教。

台大醫學院通識教育課程的規畫也朝向這五個方向來設計，以期培養切合現代社會需求的下一代醫療工作者。

作為培養公安事業*的公安高等院校，培養對象的特殊*決定了大學語文在其通識教育中的重要意義。

大學理念；教育目的和目標；通識教育。

我*事院校的通識教育亦不例外。

因此，大學圖書館將成為通識教育教學的主課堂。

科南特時期，通識教育與*教育在大學課程設置中平分秋*。

如何在高等農業教育中積極推行通識教育、改革通識教育課程體系，成為高等農業教育工作者的一項重大研究課題。

通過實施通識教育，將對知識、學科、制度進行新的整合，是大學教學改革的新的目標和任務。

由於生命知識的高度綜合*和全面*，認識生命是通識教育中的一個重要內容。

新高中通識科詞彙。*專題探究是通識教育科採用的校本評核模式。

教學上,中大的全部課程必須吸納本港的最優秀學生,以及相當多來自外地的精英學生,併為他們提供最優越的專科教育和通識教育

通識教育概念及其內涵是隨時代的變化而不斷豐富發展的，但其本質特徵具有相對穩定*。

*的通識教育有可*作*，大陸的素質教育是在對學生進行總體的設計培養中實現的，具有綜合*。

中文大學率先在*實行靈活學分制、中英雙語教學、通識教育、本科生四年制，並開設全港首間研究院。

該校的三間學院，即理學院、學院和工商管理學院，開辦學士、士和博士學位課程，而第四間學院，即人文社會科學學院，則開設研究生課程，併為各學院的本科生提供通識教育。

大學素質教育與通識教育是近年來高等教育研究的兩個熱點問題。

通識教育是使受教育者掌握知識、觀念、工具和方法，促使其身心全面*發展的基礎*教育。

簡單來説，通識教育就是人文教育和科學教育的結合，而通識教育也不只是二者的結合，它是多元化的、新型化的。

21世紀是通識教育與*教育逐步走向綜合的世紀，而綜合*通識課程內容的構建則是通識課程改革的關鍵。

然而，目前我國大學的通識教育課程仍存在着設置不合理和質量不高的問題，學生和教師在對待通識教育課程上還存有一定的偏見。

全球一流師資、*化的教學氛圍;書院制全人教育,培養學生德智體羣美全面發展;優秀的*設置,注重創新和交叉學科人才培養;通識教育。

短片分享：*大學最新宣傳片：我的日記-住宿式書院篇，榮譽學院篇，通識教育篇和*交流篇。

本文為黃俊杰先生帶領的《以*傳統文化為本的通識教育內涵之研究》整合型計劃之第十二項子計劃。

認為通識教育研究的基礎是通識教育實踐論,關鍵是通識教育認識論。

摘要技職教育與博雅或通識教育長時間來一直處於二元對立。

因此，現今的醫學院學生通常缺乏通識教育和對崇尚美德的理念。

《哈佛通識教育紅皮書》指出：“廣義地説，教育可以被分成兩個部分：通識教育和*教育。”通識教育“旨在培養學生成為一個‘負責任的人和公民’”，而*教育“旨在培養學生將來從事某種職業所需要的能力”。兩者不可割裂，共同構成高等教育的目的。這一思想被*高等教育界普遍接受，成為20 世紀後半葉全球大學課程改革的指導思想。

在理論分析和實*研究的基礎上，提出了我國綜合*研究型大學實施通識教育的基本模式。

為方便同學瞭解修讀安排及解答疑問，通識教育辦公室已於2009年2月12日（星期四）下午6時30分假聯合書院鄭棟材樓C1講室舉行簡報會。

然而大力發展海洋通識教育的起點必是完善海洋通識教材。

當今的法學教育需要以學術教育為側重點，在通識教育和專才教育相結合的基礎上培養寬口徑人才。

對異質文化的理解與尊重，應成為全球化時代大學通識教育的新使命和新目標。

*有通識教育傳統嗎？

以後，紐曼提出了通識教育和智育是大學之本質的理念。

筆者認為實用主義、過度*化、膚淺化及*化，是當前通識教育普遍存在的問題，而其克服之道則在重振傳統博雅教育的精神。

本文主要針對*學生的特點，對思想品德教育、通識教育和創新教育及實施途徑進行了探討。

通識教育有利於為高職學生的創新提供知識智力儲備，有利於為高職學生創新營造寬鬆的環境，有利於高職創新人才良好品格的形成。

通識教育給我國大學英語教學改革產生了極大的影響，因此在改革進程中佔有重要的位置。

本講座旨在增益通識教育科教師有關新高中通識教育科「科學、科技與環境」學習範圍的知識；

學習通識教育後，你每星期於網上討論時事的習慣有否改變?。