用活動課程造句子，“活動課程”造句

第二部分，分析了新的時代背景下，構建德育活動課程的必然*和必要*；

密集語言接觸教學法計劃是“漸浸式”的計劃，學生在團體活動課程中以口説及書寫語文學習新的且困難漸增的事物。

在目前學校具體的課程開發當中，出現了將校本課程與綜合實踐活動課程混淆的現象。

第四部分，提出了關於在構建德育活動課程過程中應注意的幾個問題。

第五部分，重點論述了農村初中德育活動課程的設計思路，並對關鍵*領域的開發設計進行了舉要説明。

分析了師範院校綜合實踐活動課程師資培養中存在的相關教師及教學資源缺乏等問題，提出了加強綜合實踐活動課程師資培養的有效對策。

楓葉初中開足國家課程，增設特長課程、實踐課程、活動課程等校本課程，滿足學生個*學習需求。

改善的唯一方法或許就是要針對國民中學綜合活動學習領域的探索教育活動課程設計加以探討，並與學校教師合作實施。

區教科所對我區進行了綜合實踐活動課程的專題調研。

本研究的結論如下：1。學校本位活動課程的計畫在梅林國小是可行的。