用識字量造句子，“識字量”造句

6、最常見的誤解便是認為某些*能達到2歲小孩的識字量，這種做法不適合測量犬科動物的智力。

9、通過開展“經典誦讀工程”，學校辦學成效大步提升：一是快速增加了兒童的識字量；

12、情商和你的識字量或者做算術的能力無關。情商是一種有效地識別和運用情緒來知道行為的能力。蒂莫西·A·皮切爾

15、我和他們一起讀課外書，開拓孩子們視野，豐富孩子的學習生活，同時，還能加大他們的識字量，培養他們讀書興趣，等等。

2、正字法意識的發展要以一定的識字量為基礎，閲讀能力在發展的不同階段，分別與正字法意識的不同層面密切相關。

5、我們從小學習母語，到了初中，識字量已滿足日常所需，但中學。

10、漸漸的，我長大了，上學了，隨着識字量的增多，一本本書令我百看不厭，愛不釋手。

14、因為四年級孩子已經具備了一定的識字量，可以進行文字書籍的閲讀；而到了初二下學期，各學校又為了中考普遍增加了師生的學習時間。

3、全文共1000句，用字400無一字相重，涵蓋了百科又韻語成章，高難度的寫作換來了識字教材的全方位突破，小學6年的識字量，只此一篇韻文即可完成。

8、一二年級的識字量特別大，如果教師教學方式單學生學習起來就會枯燥無味，甚至厭學。

16、隨着兒子的識字量慢慢的增大，可以自己讀一些簡單的兒童故事了，但我們並沒有放棄和兒子一起讀書的樂趣。

7、把識字與寫字放在了第一位，而在低中年級識字也顯得尤為重要，他是學生學習其他的基礎，可新教材的識字量也特別大，光靠上課的時間學生是很難得，再加上學生遺忘的規律*，低中年級的識字就顯得特別的困更難。

1、漢字正字法意識隨識字量的增加而發展。

13、情商和你的識字量或者做算術的能力無關。情商是一種有效地識別和運用情緒來知道行為的能力。

4、漸漸的，我有了一定的識字量，媽媽開始教我看一些簡單的書。

11、二百小學高年級的學生識字量大，自控能力也較低中年級有所提高，其注意力的長度也所增加。