用直接*作造句子，“直接*作”造句

直接*作是簡單、直觀、易用和易記的，但是大多數用户在第1次見到一個給定的直接*作習慣用法時，不能立即直觀地意識到或發現它如何使用。

讓用户直接*作產品，而不是強迫用户與產品討論。

不幸的是，很多直接*作的習慣用法都沒有充足的視覺反饋，這些交互無法有效地創造出直接*作的體驗。

這個直接*作對用户要求更高，因為它結合了粗略動作與精細動作來單擊、拖動和釋放鼠標。

作為一個通常的規則，一個更好的流式的界面應該包含大量複雜的直接*作方法。

撤銷最好作為程序範圍內的全局功能，可以撤銷上一次的*作，而不管它是由直接*作，還是由對話框完成。

總的來説，鼠標左鍵用於所有主要的直接*作功能，如啟動控件、選擇及繪畫等。

對用直接*作來覆蓋所有功能的模式來説，多數*作都太複雜，所以大部分應用程序為用户提供了一系列不同的工具。

比如在一個簡單的二維框內單擊一次便可以進行兩次輸入的機制（水平和垂直座標決定輸入的數值），還有較為複雜的直接*作界面（參見圖21-18）。

選擇控件和輸入控件是兩類用於選擇名詞的控件，選擇控件允許用户從一組有效的選項中選擇一個*作數，它還可以被用來設定*作——在直接*作的習慣用法中，名詞被定義好了，選擇控件則可以被用來定義形容詞或者副詞。

可對於大部分老人來説,這個步驟最難,兒女們可以直接*作,幫老人綁定,別囉囉唆唆説一大通,弄得老人云裏霧裏的,打擊了他們的積極*。

光標暗示的首要任務是清清楚楚地告訴用户某個對象是受範的，同時也應該能夠展現出來用户可以執行哪種類別的直接*作。

本章將討論直接*作的基本要素和用於實現直接*作的各種設備。

豐富的視覺交互是直接*作成功的關鍵。

也許將直接*作稱為“視覺*作”更為精確，因為在過程中使用者視覺上之所見是非常重要的。

直接*作是一個極其強大的工具，但這需要使用者掌握一定技能才能發揮效力，很多直接*作習慣用法需要運動神經的協調和對用途的理解。

如您所見，這個代碼直接*作樣式，這不太好，因為這種工作應該留給CSS完成。

它減少了窗口和文檔側邊歷來有之的滾動條，主要依靠對文檔和列表進行直接*作。

所以我們設計直接*作習慣用法時要記住這些挑戰，一定數量的直接*作通常是件好事。 但這也要看人物角*的使用情境和技能水平，因為弄不好可能就是失敗的結果。

相比之下，那些採用直接*作習慣用法並且符合使用者心理模型和工作流的視覺界面創建起來是很困難的。

具體的模型表現一種方式，圖像化的描述和直接*作那些能夠被機械的呈遞到一個普通的可執行文件的執行產品。

直接*作習慣用法的發展從圖形用户界面出現的第1天開始就是一個緩慢而持續推進的過程；相反，工具欄的發展則是大約發生在*年的一場席捲整個產業的*。

還可以運用直接*作，這也很有效。 但直接*作的對象必須足夠大，必須讓人容易看到，也容易*作。

我們已經討論過，成功直接*作的關鍵是豐富的視覺反饋。

在更加面向對象的世界裏，可視對象的特*通過更直觀的直接*作來控制，而不是通過功能。

温順寬厚的交互方式已經允許撤銷都會鼓勵使用者毫無畏懼地嘗試直接*作。

直到目前為止，修改對象屬*時需要費一些特別的心思，例如使用左值子程序，你就可以直接*作子程序返回的純量。

現代圖形用户界面開發工具傾向於為創建對話框提供便捷的方式，但是對在文檔窗口中添加控件或創建直接*作習慣用法的支持通常沒有那麼好。

用直接*作，我們可以指出想要什麼。

它直接*作mysql的數據庫api，要比原始的AR會話倉庫快很多。

借iPhone和iPad，蘋果公司已經引導人們走上了一條*作數碼設備的新道路，依靠手指觸控動作直接*作，而不用鼠標和滾動條。

隨着現代圖形用户界面的演化，兩個習慣用法的發展根本*地改變了菜單在用户界面中的作用，這兩個習慣用法分別是直接*作和工具欄。

多數幫助菜單都缺少一個標名為“捷徑”的選項用來解釋如何擺脱對菜單的依賴，它還可以提供指向一些更強大的習慣用法，如快捷鍵、工具欄按鈕和直接*作習慣用法。

通信士官作為通信裝備的直接*作者和管理維護者，是*隊信息化建設和信息作戰的重要力量。

直接途徑，如直接*作和工具欄圖標按鈕是符合習慣的，是視覺，而不是文本的，因此它們能夠相當容易地全球化。

電梯技師可以轉動這個槓桿來直接*作機器。

直接*作的對象常微妙地改變它的外觀，當鼠標光標移到對象上時，對象會顯示這種特*。

使用點*作設備就可以直接*作在屏幕上的對象，顯然最好的指點設備莫過於自己的手指。

直接*作習慣必須通過他人教授才能學會，但是教起來不難，通常只需指出它們。 而且一旦學過，就很少會忘記，這是一個經典的根據習慣用法設計的例子。

事實上，要執行特定的動作，如設置一些SAX中不常見的詞彙句柄，我們不得不繞開JAXP而直接*作SAX。

由於對話框可以提供更加詳細且更加結構化的信息，所以可以把它當做另一種學習的途徑，用來學習那些在主應用窗口直接*作的功能，同時還可以直接訪問它們。