用授人以漁造句子，“授人以漁”造句

麥金泰爾説：“在很多情況下，授人以魚比授人以漁更快捷。”。

*不僅授人以魚，而且授人以漁，為促進加納經濟社會發展發揮了積極作用。

我們本着“授人以魚不如授人以漁”的原則，與非洲開展農業領域的合作，積極發揮在農業技術方面的優勢。

授人以魚，不如授人以漁。

正如諺語所説：“授人以魚不如授人以漁”。

他是喜達屋領導*的培訓師之一併且相信一個理念，“授人以魚不如授人以漁”。

受人魚不如授人以漁,在他們不斷的勸道與遊説下,短短一月內,竟有三成的族人收到感召,自願隨二人前往別處,重新開始寒耕暑耘的簡單生活。

授人以魚容易，授人以漁要難得多。

讓學生正確理解“授人以魚不如授人以漁”這一諺語，並引導學生形成正確的價值觀。

授人以魚，不若授人以漁。

在教學中運用多媒體課件可以潛移默化地授人以漁，其重要*不言而渝。

初中歷史教學方法的精妙之處在於授人以漁。

學習*好榜樣，贈人鮮花手餘香。授人以漁濟貧困，樂善好施美名揚。雪中送炭暖人腸，懸壺濟世解憂傷。春暖花開應*芳，助人為樂好時光。學*日，從點滴做起，讓我們的世界變得更。

*的教育工作者都知道這個古諺：“授人以魚不如授人以漁。”。