請以“風景這邊獨好”為題目寫一篇文章。要求：文體明確；不要套作，不得抄襲；不少於700字。

問題詳情：

請以“風景這邊獨好”為題目寫一篇文章。要求：文體明確；不要套作，不得抄襲；不少於700字。

【回答】

風景這邊獨好

成長的過程是一段難得的記憶，也是一路美麗的風景。

人生的旅行很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪裏而直接到達下一站，成長的過程則是漫長旅途中必要的一段。我們總愛留戀，留戀少年時的美好時光；有時也愛嚮往，嚮往成年後的*自由。或許，我們應該時而環顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風景。

站在學校，吸氧式地接受素質培養而完善自我；直面生活，用“舶來”與時尚裝點自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年們真實的想法，叛逆而怪異。當然，我們也有自己的驕傲，比如能吟上一句“蜀道之難，難於上青天”來抒發內心的鬱悶與不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學習態度和生活態度。那時我們總以為有這麼一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執着地認為那種快樂在其他年齡的人永遠無法領會。

生活的碎片裝點着沿途的風景，我們快樂於當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們善於滿足，容易為又掌握了一點曾經自以為神祕的東西感到驕傲。我們面對老師，面對這些能夠為我們“傳道授業解惑”的人，雖然偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強。我們快樂於當下的生活，雖然也有懶惰，找出各種藉口當家裏的“皇帝”，但也不願依偎在父母的臂捥下沒有盡頭。我們有夢想，我們也愛衝動，我們總想跑，卻總是不知怎麼在平坦的道路上跌倒。我們經常覺得，前面的路很寬，樹很高，花很豔，風景很美麗，但更經常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經在成長過程中種下的種子，在另一個地方發了芽。

直到有一天，我們在邁出那段沒有被定義的日子的時候，會偶然發現其實它確實存在。在經歷少年又經歷成年的時候，才發現那個從幼稚走向成熟的過程是多麼的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節，風景這邊獨好。

【解析】

試題分析：

“風景”的一般指風光、景*，包括自然的與人文的，也可以引申為一定社會範圍內的形勢、面貌、狀態等；“這邊”是近指，與“那邊”相對；“獨”有兩種理解，只有，獨特。明白了這些，“風景這邊獨好”就有了多元理解，寫作的開放*是很大的。

一、介紹你所生活或與你有密切關係的某個地方獨特的“風景”，站在你的視角，寫成有自我特*的風物誌類的散文。如可介紹天津的“獨特”的風貌，甚至可以具體到某一條街道(如五大道、金街等)，既要寫出客觀的街市風貌，又要寫出內在的文化內涵(包括人的精神狀態)。

二、學會“追問”，“風景這邊獨好”只是表象，要挖掘這種表象背後的實質、根由。如金融海嘯對西方一些發達國家的衝擊很大，而對我國衝擊很小，國家經濟形勢、*生活水平等等都有些波瀾不驚，可以説是“風景這邊獨好”，你可以從一箇中學生的角度，分析背後的原因及啟示。再如汶川地震一年後，自地震廢墟上，一個新的汶川正在崛起，“風景這邊獨好”的背後是信念的支撐，是奮鬥的凝鑄。再具體一點，也可以談如何讓自己人生的“風景”“這邊獨好”。

三、將“風景這邊獨好”理解為人的心理現象。有兩種情況：一是自我感覺“過度”良好，看人、看事、看物，除了“這邊獨好”外，別處統統“不好”。這種心理很容易使人閉關自守，拒絕新的元素，最終被時代所淘汰。二是樂觀自信，不管處境如何，總是相信只要努力奮鬥，就一定能創作“風景這邊獨好”的奇蹟。

四、與“這山望着那山高”相對照會發現，“風景這邊獨好”是矯治“身在福中不知福”心態的良方。這些人在工作、事業、生活等方面總是羨慕別人，不能發現自己身邊的“風景”而失落、鬱郁；對這些人而言，“風景這邊獨好”無疑是*示、是提醒、是勸戒，啟發他們善於發現並珍惜自己身邊的“風景”，讓人生充滿快樂。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E

知識點：命題作文

題型：作文