閲讀《卜算子 詠梅》這一首詞風雨送春歸，     俏也不爭春，飛雪迎春到。     只把眷來報。已是懸崖百丈*...

問題詳情：

閲讀《卜算子  詠梅》這一首詞

風雨送春歸，      俏也不爭春，

飛雪迎春到。      只把眷來報。

已是懸崖百丈*，  待到山花爛漫時，

猶有花枝俏。      姥在叢中笑。

1．作者歌頌梅花的高尚品格，為什麼要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確?

A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示*形勢的發展變化。    

B．預示“春天”就要到來，表現出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。    

C．通過春天裏的爛漫山花襯托出梅花不與羣芳爭春的崇高品格。

D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。   

[答]                                  

2．詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認為這樣寫有什麼表達效果?請舉例説明。

    [答]                                                                    

3．同樣是寫梅花，*的《十算子  詠梅》和陸游的《卜算子  詠梅》有着明顯的不同，“專題·荷”中寫荷的詩文也是多姿多*的。請你舉例説説為什麼會出現這種現象。

[答]                                                                     

【回答】

D

2．這是一道開放*試題，舉例恰當，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩人積極樂觀的精神。

3．這些詩文視角不同、立意不同，作者的經歷不同、情感不同、反映的價值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，*筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈*，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，表現了詩人樂觀豪邁

    之情；陸游筆下的梅花則是寂寞淒涼的，抒發的是孤傲清高之情。

    同是寫荷，《愛蓮説)借蓮言志，讚美堅貞剛正的氣節和潔身自好的生活態度；《芙蕖》則強調蓮的實用價值：可鼻、可口、可用。(舉例時講出其中的一點，或舉出另外的作品均可)

知識點：詩

題型：語言表達