6．李明同學説話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用古詩文恰當得體的一項是A．同學張華要到外地上中專，李...

問題詳情：

6．李明同學説話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用古詩文恰當得體的一項是

A．同學張華要到外地上中專，李明給他送行時説：“與君離別意，同是宦遊人。張華，你一人遠走他鄉要多珍重啊！”

B．同學劉欣寫作文時想找一句表現讀書樂趣名句，李明不假思索地説道：“這還不容易‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”

C．李明和同學一起去春遊，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地説道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’，太美了！”

D．李明的同學張強學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他説：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

【回答】

D

【解析】

試題分析：A項“宦遊人”指“為求做官而到處奔走的人”，用在送同學到外地上學的離別情景不恰當；B項“談笑有鴻儒，往來無白丁”指的是詩人結交的都是有學問有修養的人，表現詩人的清高，不是表現讀書樂趣；C項“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是岑參形容雪的名句，用在這裏顯然不恰當。D．“學而不思則罔”

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】語言得體就是根據語境條件使用語言，主要包括以下幾點：

（1）語言表達適合形式的特點和需要。

（2）語言符合表達者身份和接受者的接受因素。

（3）語言表達能符合特定的場合、目的需要。

（4）語言表達有分寸感。

答題誤區：

一般説，語言表達得體的失分大致有以下原因：

一是用詞不得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運用時一定要注意對象。二是轉述不當。轉述者的目的是實現發出信息和接受信息之間的溝通。有的考生轉述“照葫蘆畫瓢”，而不對原信息發出者的人稱、時間、地點進行相應的變更。三是忽視特定用語的得體。如口語和書面語的區別，如外交部發表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：選擇題