孟傑和他的夥伴們----故事續編一路走來，孟傑和他的夥伴們已和我們共同渡過了四年的初中生活。畢業之際，在秋老師...

問題詳情：

孟傑和他的夥伴們

----故事續編

一路走來，孟傑和他的夥伴們已和我們共同渡過了四年的初中生活。畢業之際，在秋老師的倡議下，孟傑所在的班圍繞“實施素質教育，促進教育發展”舉辦了一次主題班會。

秋老師笑着説：“同學們，一年來我國各級*和教育部門為促進義務教育發展、推進素質教育的實施做了哪些努力?大家各抒己見吧!”

一向愛搶話頭的大河急不可耐地説：“黨的*報告中指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和*，辦好*滿意的教育。這説明黨和國家把教育放在了優先發展的地位。”

早已沉不住氣的孟傑“嗖”地站了起來，還有，2008年初山東省召開了中小學素質教育工作會議，把推進素質教育的基本目標概括為‘三個全面“三個還給’，即全面建設合格學校，全面貫徹國家課程方案，全面培育合格學生。把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。我相信素質教育的春風一定會吹遍齊魯大地!”

聽着同學們的精*發言，秋老師會心地笑了……

（1）為使本次主題班會在學校產生積極影響，孟傑和夥伴們準備在校園內設立部分標語牌。請你幫助他們設計一則標語。（要求：能體現主題，字數控制在20字以內）

（2）從孟傑和夥伴們的發言中我們可以看出，各級*和學校都十分重視教育的發展。你能結合所學的思想品德知識解釋一下原因嗎?

（3）孟傑他們還有一項任務，是向低年級的同學們介紹幾種有利於培養學生創新精神和實踐能力的學習方式。假如請你參加，你準備向同學們介紹哪幾種學習方式?（至少兩種）

【回答】

（1）實施素質教育，促進教育發展。

（2）從科教興國的基本國策角度回答即可。

（3）①善於觀察、見微知著，是產生創新思維的重要前提。②想象是創新的先導。③求異思維是孕育一切創新的源頭。④知識是創新的前提，要“厚積”才能“薄發”。⑤培養創新精神，還必須學以致用，勇於實踐。

知識點：未分類

題型：探究題