閲讀材料，完成要求一段時間，一些低俗的文藝作品常常出現在網絡、電視和紙媒上，甚至披着五*霞衣招搖過市、趾高氣昂...

問題詳情：

閲讀材料，完成要求

一段時間，一些低俗的文藝作品常常出現在網絡、電視和紙媒上，甚至披着五*霞衣招搖過市、趾高氣昂。有些宮廷戲説、富豪生活、玄幻穿越等等，都不同程度地陷入低俗之中而大行其道。打着市場需要的旗號，幹着低俗庸俗的文藝，把淺薄當深沉，把玩笑當藝術，把歪批當時髦。不僅大大降低了文藝工作者的自身格調，更在一定程度上擾亂了廣大羣眾的審美判斷，污染了廣大羣眾的審美視野。

時代呼喚文藝精品，羣眾期盼文藝精品。一些優秀的文藝工作者，在踐行社會主義核心價值觀的過程中，也創作出許多有藝術感染力、讓人感動、給人啟迪的好作品。比如《士兵突擊》，一句“不放棄、不拋棄”，影響着很多人在人生抉擇中鼓起勇氣，練就恆心和毅力。比如《亮劍》中的亮劍精神，也感召着很多人面對困境時樹立永不言敗的信心，用鍥而不捨的執着勇往直前。比如《*漢字聽寫大會》，激起了多少人的共鳴，滌盪了多少人的心靈。還比如《舌尖上的*》，在傳播*美食文化的同時，傳遞了多少家鄉風味和家庭温情。當然還有很多文藝作品，他們正是遠離了低俗，脱離了庸俗，放棄了媚俗，而真誠地用一個文藝工作者的良知和藝術修養，撐起了文藝精神的風骨和脊樑，也推動着文藝繁榮與發展。

（1）結合材料，談談為傳播正能量，描繪時代故事，關注百姓悲歡，文藝工作者應如何做到一切從實際出發？（10分）

（2）結合材料，就*文藝低俗化擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15字以內。（4分）

【回答】

（1）①必須做到主觀與客觀具體的歷史的統一，從具體的實際出發，而不是抽象的實際出發+材料

②從變化的實際出發，要使自己的思想不斷適應變化了的客觀實際。+材料

③從聯繫的整體的實際出發+材料

④從矛盾的普遍*和特殊*相結合的實際出發，堅持唯物論與辯*法的統一+材料

⑤反對從主觀出發，反對主觀主義，教條主義。經驗主義，要深入*羣眾的實踐，進行調查研究。（每點2分）

（2）如：唱響主旋律，傳播正能量；踐行社會主義核心價值觀，抑制文藝低俗化。

【解析】

（1）本題考查生活與哲學的有關知識，要求結合材料分析説明文藝工作者應如何做到一切從實際出發，屬於措施類主觀試題，學生要認真審讀材料，依據材料中的信息找到文藝工作者的具體做法，然後運用哲學知識説明是怎樣做到一切能從實際出發的即可。文藝創作過程中要綜合考慮社會條件的變化，使主觀符合變化發展的客觀實際，從變化發展的實際出發，做到主觀與客觀歷史的統一，從聯繫的整體出發做到主觀與客觀的具體的統一；在堅持弘揚中華優秀文化的同時，注重於文藝創新，做到了從矛盾的普遍*和特殊*相結合的實際出發；文藝創新要深入羣眾，調查研究，反對主觀主義。

（2）本題要求結合材料，就*文藝低俗化擬定兩條公益廣告詞，具有明確的要求。回答本題要針對文藝俗話問題，緊緊圍繞社會主旋律，弘揚社會主義價值觀，傳播社會正能量主題，結合所學的理論知識擬定廣告詞，做到主題鮮明、朗朗上口，同時，要特別注意字數限定在15字以內，不要超過字數要求。

【考點定位】一切從實際出發；主觀與客觀的具體的歷史的統一；發展的觀點；矛盾的普遍*和特殊*；

【方法指導】“體現型”主觀題的解題方略：

一、題型特點

體現型的設問中有“體現了什麼”“怎樣體現”“如何體現”等字眼，“體現類”題的設問方式通常為“分析XX體現的XX道理、”“分析XX是怎樣體現XX道理的”、“分析XX是如何做到XX（理論化）要求的”的標誌*字眼。

“體現類”題對考生的要求是：抽象出設問指定的材料內容所聯繫的理論知識，實現材料內容與相關知識的正確聯結，並將其以書面的形式表達出來。

二、解題策略

解答這類題目可採用“定點—透聯—作答”的三步解答法：

定點：研讀設問的具體限制的指向，確定應該研究和利用的材料內容，確定可用的知識範圍。

透聯：分別分層次和從總體上研究所定材料內容，概括、採集材料的有效信息點。運用透過現象看本質、聯想、對比等思維方法，逐一找出所採集到的各材料信息點所聯繫、對應的符合設問限制的有效知識點，實現材料信息與有效知識點之間的正確聯結。

作答：將透聯的過程和結果書面化，形成*。各*要應採取“材料信息+這體現了+教材知識”或“教材知識+這體現在+材料信息”的句式進行組織。

知識點：探索世界與追求真理 把握思維的奧妙

題型：綜合題