（24分）閲讀材料，回答問題。材料一英國“光榮”(實際是一次)大概是我心目中最完美的一次*設計。它...

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問題詳情：

（24分）閲讀材料，回答問題。

材料一英國“光榮*”(實際是一次*)大概是我心目中最完美的一次*設計。它在一個有長期*傳統的國家找到了一個擺脱*與*的循環，能有效地控制“控制者”的辦法……這大概是改造*制度以進行制度創新、擺脱*的*循環、走向長治久安的最完美的例子。

——楊小凱《**隨想錄》

（1）“光榮*”後創造了一種什麼完美的*設計？（1分）這種*設計是如何有效控制“控制者”的？（4分）

材料二 1776年美國《*宣言》宣佈：“人是生而平等的，他們被造物主賦予某些不可剝奪的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利……當任何形式的*妨害了這種目的時，*有權利去改變它，或者廢除它。”在《*宣言》的激勵下，美國*經過浴血奮戰，終於打敗了英國殖民統治者。1787年制憲會議在臨時首都費城召開。參加制憲會議的55名代表都是有產者，其中奴隸主15人，沒有勞動*的代表。經過3個多月的激烈爭論，北部工商資產階級和南方種植園奴隸主達成妥協，共同制訂出憲法。確立了三權分立的原則，規定行政、立法、司法三權分立而互相制約。但沒有制訂有關保障*的基本權利的條款，憲法第六條也規定本憲法實施之前的債務，將繼續有效。

——摘編自張大華《美國*狀況的歷史考察》

（2）根據材料二並結合所學知識，概括美國《*宣言》與1787年憲法在*方面的不同及其原因。（8分）

材料三 18世紀以來，歐洲人越來越認識到“真正的*”指的是自由、平等、博愛，“*”就是公民對政策的有效控制，建立起負責任的*。正如盧梭所言，“如果國家，或者説城邦，其生命全在於它的成員的結合，並且如果它最主要的關懷就是要保*其所有成員表達公意，它必須有一種普遍的強制*的力量，以便按照最有利於全體成員的方式來推動並安排各個部分。正如自然或者説上帝賦予了每個人以支配自己各部分肢體的絕對權力一樣，社會*必須忠實地履行公民賦予*的權力，並保障它受到*制約和內部制約。”

——（美）塞繆爾·享廷頓《20世紀的*化浪潮》

（3）根據材料三並結合所學知識，簡述18世紀以來的法國對“真正的*”的實踐。（6分）

材料四我們要竭盡自由人的義務，應當享受自由人的權利。我們要求普遍選舉。為了避免富者利誘、有權有勢者威脅等弊端，應當實行祕密投票……我們要求國會每年改選……普遍選舉必能、也唯有它才能給國家帶來真正的持久的和平，我們堅信它會帶來繁榮。

——1843年英國《全國*書》

所以奪取*已成為工人階級的偉大使命。工人們似乎已經瞭解到這一點，因為運動已在英、法、意、德等八國同時活躍起來，並且同時採取了從*上改組工人政黨的步驟。

——《*工人協會成立宣言》

（4）依據1843年英國《全國*書》説明歐洲無產階級的鬥爭目標。（1分）《*工人協會成立宣言》反映了歐洲無產階級對資產階級的鬥爭目標有了什麼變化？（2分）為什麼會發生這樣的變化？（2分）

【回答】

(24分)

（1）*設計：君主立*體（1分）。頒佈《權利法案》，確立議會為國家權力的中心；議會和內*掌握實權，君主處於統而不治的地位。（4分）

（2）不同：《*宣言》宣稱天賦*、自由平等，而1787年憲法卻沒有規定保**的條款。（4分）原因：《*宣言》發表的目的是動員廣大*參與*戰爭，而1787年憲法的制定者則都是有產階層，沒有下層民眾利益的代表者。（4分）

（3）實踐：法國大*，*封建君主*制度；頒佈《*宣言》，頒佈1791年憲法，規定法國為君主立憲制國家；拿破崙時期頒佈《民法典》，保護公民的基本權利；法蘭西第三共和國憲法從法律上確立了共和政體。（3點6分）