閲讀下面的文字，完成10～14題。嶺上梨花雪 張峪銘①三條嶺原是古徽道必經之地，可時光的草早已將古道淹沒，石...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成10～14題。
嶺上梨花雪 張峪銘
①三條嶺原是古徽道必經之地，可時光的草早已將古道淹沒，石板路也習慣了人的冷落。不想嶺上人在這貧瘠的土地上栽了梨樹，於是“千樹萬樹梨花開”，引得遊人四方來。
②那天雨絲飄落，我們一行人走過山岡，穿過古亭……舉眼一望，無邊景*迎面撲來。那漫山遍野的梨花，攻陷了整個山樑。行道樹的新綠，石楠林的殷紅，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白絹上點綴一點綠和一抹紅，將那梨花襯托得更加潔白。梨花的配角，還有那奇形怪狀的褶皺石。梨樹植在山石間，山石卧在梨樹前，就如襲一身白裙的女模特，倚在肌肉健碩的男子身邊，一個風情萬種，一個雷霆不動，演繹着温柔與野*之美。
③梨花當然是嶺上的主角，但她有時也退到幕後，若你定格一景，梨花又成了遊人的背景。你看那一班女子，穿紅着綠，手拿紗巾在梨花古道上舞動起來，那洋溢的笑顏與梨花相映成美。你才知道人因景而遊，景也因人更生動。
④我坐在古道邊的一塊石頭上，望着遊人如織，花開如雪，思考着任何生命都有許多相似與重疊，梨花生命也與人類一樣。當最後一場春雪融化後，梨樹枝頭生出些白米粒，小小的、**的，如懵懂女孩；等暄風一遍遍拂過，那白*的花苞競相開放，那純粹的白，如少女的裙裾，那淡黃的蕊，如少女的羞*；再過幾天花開得更加恣意，嫩綠的葉也悄悄地長了出來，就像繫着綠圍裙的少婦，腰肢隨風擺，楚楚動遊人，想必那果實早已孕育在腹中了吧。“女人如花”的比喻可溯源到《詩經》中的“桃之夭夭”，只不過桃花演繹的是一場火紅與熱烈的生命，而梨花則帶着一分聖潔、一分高貴、一絲素雅與一絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容，不將妖豔嫁東風”，天地之間，她不取悦、不諂媚，保持一生天*，給你一世素容。
⑤我想梨花是不是天地之間的白衣使者？她開在清明前，一夜間扯起了白幡，天朗氣清，山河素白。“梨花風起正清明，遊子尋春半出城。”清明祭奠是為了弔慰感恩，出城尋春是為了守住更好的人生。人類啊，應當有必要的敬畏和必要的堅守，就像梨花堅守着她不變的清白和淡淡的清香。
⑥嶺上梨花雪，將梨花的白，用雪作喻。你遠觀如雪滿山，近看如雪飄落。梨花的香也很特別，以至於讓人忽略。當然，這也不能全怪人。當她的皎白之容衝擊着你的視覺時，你的嗅覺變得遲鈍了。即使你貪婪吸取，也不見香氣芳蹤；倘若靜心感受，定有一縷暗香。這也印*着一個道理，給你太多，幸福難覓；若有缺憾，才能幸福滿滿。
⑦嶺上梨花雪，三月始盛開。莫道傷春語，明年你再來。看到紛紛零落的梨花，我傷感地念叨着，並期待來年嶺上的春天，期待那一場梨花雪。
（選自《安徽日報》，有刪改）
10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是 （ ）
A.全文以抒情的筆調讚美了梨花潔白的品質，以及具有梨花一樣高尚精神的人。
B.文章多處運用排比、擬人等修辭手法，語言明麗動人，讀來如在畫中游。
C.第④段結尾引用“雪作肌膚玉作容，不將妖豔嫁東風”一詩，表現梨花的高貴與聖潔。
D.“梨花的香也很特別，以至於讓人忽略”一句的意思是梨花沒什麼味道，人們聞不到。
11.文章第①段有什麼作用？請簡要概括。
12.結合語境，按要求賞析。
（1）舉眼一望，無邊景*迎面撲來。那漫山遍野的梨花，攻陷了整個山樑。（從用詞的角度賞析）
（2）當最後一場春雪融化後，梨樹枝頭生出些白米粒，小小的、**的，如懵懂女孩。（從修辭的角度賞析）
13. 本文寫梨花多處運用了襯托的手法，請結合文章②③自然段簡要分析。
14. 結合文章對梨花的品質、特點的描寫，説説梨花給人們的啟示。
【回答】
10.（3分）D
11.（3分）內容上：①用原先古道、石板路的荒蕪、冷落襯托今日嶺上梨花開的美麗、熱鬧；②讚美今日嶺上人的開拓精神。（2分）結構上：引出下文，為下文寫作者賞梨花作鋪墊。（1分）
12. 結合語境，按要求賞析。（6分）
（1）“撲”字體現了梨花分佈之廣，面積之大；（1分）“攻陷”一詞形象地寫出了梨花繁盛，遍佈山樑的氣勢。（2分）
（2）運用比喻修辭手法，（1分）將初生的梨花比作“懵懂女孩”，生動形象地寫出了梨花的潔白、嬌柔，（1分）表現了梨花的可愛。（1分）
13.（3分）①用行道樹的新綠，石楠林的殷紅襯托梨花的潔白；②用山石的野*之美襯托梨花的温柔之美；③用遊人的歡笑舞動襯托梨花的生動美麗。（每點1分）
14.（6分）①梨花聖潔、高貴、素雅的品質啟示人們做人要不取悦、不諂媚，保持一生天*；②梨花開在清明之前，彷彿在祭奠萬物生靈，想讓人類懂得慎終追遠，飲水思源；③梨花堅守不變的清白，堅守淡淡的清香，啟發人類應當有必要的敬畏和必要的堅守；④梨花的暗香很特別，易讓人忽略，告訴人們：只有靜心感受，才能覓得更多的幸福。（共6分，每點2分，寫出三點即可，不概括品質、特點，適當扣分。）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
