閲讀材料，回答問題。*大提出：建設生態文明，是關係*福祉、關乎民族未來的長遠大計。2013年以來，濃濃霧霾...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題。

*大提出：建設生態文明，是關係*福祉、關乎民族未來的長遠大計。2013年以來，濃濃霧霾遮蔽*中東部地區，*氣象台將大霧藍*預*升級到黃*。環保部門的數據則顯示，跟隨大霧籠罩的範圍，從華北到中部乃至黃淮、*南地區，都出現了不同程度的污染和嚴重污染。這幾年，每到秋冬特別是入冬以後，我國中東部地區不時會遇這樣的情況，其中既有氣象原因，也有污染排放原因。破解“十面‘霾’伏”的狀況，國家應採取措施，在全社會牢固樹立生態文明觀念，完善多元化的大氣環境監督體制；公眾也應提高參與意識，積極參與環境治理，為*獻計獻策。

結合材料，運用“公民的*生活”相關知識，談談在治理霧霾過程中，公民應如何做為？（12分）

【回答】

（1）堅持權利與義務統一的原則。公民有選擇生活方式的自由，也有保護生態環境的責任。

（2）堅持個人利益與國家利益相結合的原則。公民應積極相關部門治理霧霾的工作，要自覺主動維護國家利益。

（3）積極參與*決策，通過電話、信函、郵件等方式向有關部門提出治理霧霾的建議和意見，強化參與意識，提高參與能力。

（4）依法行使監督權。監督國家機關和國家工作人員依法推進改善環境，還要敢於同破壞生態環境的行為作鬥爭。

（5）遵循憲法和法律的規定，有序參與，積極參與到治理霧霾的過程中去。（12分）

【解析】本題以黨的*大提出的“生態文明建設”以及治理霧霾天氣為背景材料，要求學生結合材料，運用“公民的*生活”相關知識，分析説明在治理霧霾過程中公民的作為。解答本題需要學生認真分析材料及設問的相關要求。經過分析本題設問，學生可以發現本題着重考查學生對我國公民*參與相關知識的理解與記憶。本題材料中“公眾也應提高參與意識，積極參與環境治理，為*獻計獻策”，啟示學生可從公民權利與義務方面去分析説明。關於公民權利方面，學生可從公民積極參與*決策、*監督等方面去分析説明；關於公民義務，學生可從堅持權利與義務相統一、堅持個人利益與國家利益相結合、依法有序進行*參與等方面去分析説明。

知識點：公民的*生活 公民的*參與

題型：簡答題