閲讀下面一篇散文，回答問題詩 意趙麗宏詩意是什麼?不同的人可能有不同的理解和回答。大概永遠也不會有一個公式化...
問題詳情：
閲讀下面一篇散文，回答問題
詩 意
趙麗宏
詩意是什麼?
不同的人可能有不同的理解和回答。大概永遠也不會有一個公式化的標準*。不過我以為有一點是沒有疑問的，詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花。
只要生命存在，詩意就不會消失。
大自然給予人類的詩意是豐富而繽紛多姿的。如果你願意去尋找去感受，每時每刻它都會出現在你的眼前，盪漾在你的心胸。
爛漫春光裏有詩意，蕭瑟秋景中也能找到詩意。詩人可以為春日暖雨中蔓延的新綠譜寫詩行，也可以面對秋風中飄舞的金*落葉動情詠唱。
夏日的炎陽照耀着一朵初綻的蓮花是一首詩，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是一首詩。
我想，例子是永遠也舉不完的。因為，不同的人在不同的自然環境中會感受到不同的詩意。而我們所擁有的大自然是何等遼闊多*。
人羣中當然也能找到詩意，這種詩意往往比大自然的詩意更温馨更深沉，更使人為之心絃顫動。
有人説：“世界上最美麗的風景，是人。”這種説法，本身就富有詩意，是對人世間美好景象的一種詩意的解釋。有些人只是從人的外表中發現詩意，譬如少女的明眸和秀髮，譬如在音樂中翩然作舞的青春肢體……而真正韻味悠長，意境幽深的，是出自心靈的詩意。
是的，在人羣中尋覓詩意，其實是一種對真誠的渴望，渴望真誠的友誼，渴望真誠的愛和被愛，渴望真誠的呼喚能得到真誠的回報。有時候，相識幾十年的熟人會形同陌路，對方的靈魂永遠被一堵牆封鎖着。有時候，陌生的心靈卻會在一瞬間碰撞出美麗璀璨的火花。那一瞬間，可能是茫茫人潮中的一次邂逅。目光似乎是不經意的相遇，卻毫無阻隔的也看見了對方的心靈。也許從此便消失在人海中，永遠再無相逢的機會，可是記憶中卻點燃一盞不滅的燈。只要你想起人海中那一縷清澈透明的目光，心中的這盞燈便會發出晶瑩動人的光芒。
詩意也是一種*，這種*的抒發常常如噴泉湧動、瀑布飛瀉，它是人類良知的智慧的情不自禁的流露。
面對殘忍和兇暴發出的憤怒的呼喊，也可以是詩意的宣泄。目睹人間慘劇後迸灑出悲慼的熱淚，發出哀慟的長歎，也可以是詩意的絕響。
有時候，在孤獨中同樣能尋求到詩意。
陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”，便是這樣的意境；王摩詰的“獨坐幽篁裏，*琴復長嘯。林深人不知，明月來相照”，也是這樣的意境。遠離塵囂，陶然於大自然永恆的寧靜，當然是詩意盎然，現代人幾乎無法體會這種獨酌天籟、陶然忘憂的快樂，而這種快樂是多麼的迷人。
現代的喧囂常常使心靈疲憊，尋求詩意的心靈卻可以在喧囂中進入一種孤獨的狀態。這種孤獨絕不是與世隔絕、超凡入聖，而是暫時忘卻塵世的煩惱，獨自一人默默地遐想。詩人好比夜鶯，坐在漆黑之中用優美的聲音唱着自己的孤獨。現代人生活空間的狹窄和閉塞無法封鎖心靈的翔舞，自由的思緒和幻想的翅膀可以飛向任何你想抵達的目標。
詩意，是活潑的生命在生活中發現或者創造的一種情調。不管生活的節奏發生多麼巨大的變化，釀成這種情調的土壤卻永遠存在着。
當然，並不是所有的心靈都能感受詩意、撒播詩意。當你的心被浮躁或者冷漠籠罩，當你對生活和人生喪失了*和愛，那麼詩意便會離你而去，就像小鳥毫不遲疑地飛離凋零的枯枝。
6．結合全文，概括説説詩意是什麼。從文中可以看見，詩意存在於哪些地方？
詩意是
詩意存在於
7．結合文意，談談人怎樣才能在孤獨中尋求到詩意？
8．在你的生活中，有沒有你認為最富有詩意的場景？試着用簡短的語言把它寫出來，不超過30個字。
【回答】
6．詩意是一種崇高的精神之美，是活潑的生命在生活中發現或創造的一種情調。詩意存在於大自然中，人羣中，人的情感及孤獨之中。
7．遠離塵囂，暫時忘卻塵世的煩惱，獨自一人默默遐想，用自由的思緒和幻想的翅膀對生活和人生充滿*和愛。
8．翻開書頁，就能看見從掛在手杖上的銀香爐中，如飛羽般裊裊升起煙霧，彷彿有人拽着你——疾走在布拉格魅影叢生的曲折小巷，趕赴一場刻骨銘心的愛戀；飛躍黑暗詭祕的天使與魔鬼之域，經歷史詩般的浴血戰爭。當羽翼流火的天使俯衝下來，幾乎讓人驚得像被扼住脖子，無法呼吸（言之成理即可，適當注意語言的藝術*。5分）
【解析】
試題分析：
6．題幹要求“結合全文，概括説説詩意是什麼。從文中可以看見，詩意存在於哪些地方”。“詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花”“詩意也是一種*，這種*的抒發常常如噴泉湧動、瀑布飛瀉，它是人類良知的智慧的情不自禁的流露”“詩意，是活潑的生命在生活中發現或者創造的一種情調”，找到這些句子，再來概括“詩意”的內涵即可。至於第二問，“詩意存在於哪些地方”，要注意到文中找到提示*的句子，比如“大自然給予人類的詩意是豐富而繽紛多姿的”“人羣中當然也能找到詩意”“有時候，在孤獨中同樣能尋求到詩意”，找到這些內容，再進行概括即可。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題目，首先應審題，明確題幹所問及答題的方向，比如本題，“概括説説詩意是什麼”“從文中可以看見，詩意存在於哪些地方”，這裏有兩個問題，前者是問“詩意”的內涵，應到文中找到解説“詩意”的句子，後者是問其表現，應該找到概括*的句子。審完題後，進入文章，依據題幹所問找到答題的區域，最後依據分值進行概括。
7．題幹問的是“結合文意，談談人怎樣才能在孤獨中尋求到詩意”，這是考查學生篩選信息和概括信息的能力。首先，依據題幹中“在孤獨中尋求到詩意”這句話，“有時候，在孤獨中同樣能尋求到詩意”，答題的區域應在下文，“遠離塵囂，陶然於大自然永恆的寧靜，當然是詩意盎然”“獨自一人默默地遐想”“當你對生活和人生喪失了*和愛，那麼詩意便會離你而去，就像小鳥毫不遲疑地飛離凋零的枯枝”，找到這些內容再來概括即可。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題目，首先應審題，明確題幹所問及答題的方向，比如本題，“談談人怎樣才能在孤獨中尋求到詩意”，應到文中找到“在孤獨中尋求到詩意”的句子，然後分析這句話跟上下文的關係，該句*成段，多為承上啟下句，答題的區域應在後文。審完題後，進入文章，依據題幹所問找到答題的區域，最後依據分值進行概括。
8．題幹問的是“在你的生活中，有沒有你認為最富有詩意的場景？試着用簡短的語言把它寫出來，不超過30個字”，這是考查學生的寫作能力。要注意兩個問題，一是“最富有詩意”，二是“場景”，既為場景，考生應明確具體的寫法。言之成理即可，適當注意語言的藝術*。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】解答此類題目首先應認真審題，因為出題人會在題幹中給出一些暗示，比如本題中，“最富有詩意的場景”，場景是指在一定的時間、空間（主要是空間）內發生的一定的任務行動或因人物關係所構成的具體生活畫面，相對而言，是人物的行動和生活事件表現劇情內容的具體發展過程中階段*的橫向展示。更簡便地説，是指在一個單獨的地點拍攝的一組連續的鏡頭。明確了“場景”的概念，然後再設置具體的意象，最後合成畫面。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
