閲讀材料，完成下列要求。2019年8月，*市開展“萬名代表下基層、全民參與修條例”活動，向市民徵求《*市生...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

2019年8月，*市開展“萬名代表下基層、全民參與修條例”活動，向市民徵求《*市生活垃圾管理條例》修訂意見。

一個多月的時間，市、區、鄉鎮三級人大代表聯動，總計1.2萬餘名代表面對面直接聽取24萬餘名市民的意見和建議。92%的人贊成限制一次*用品的使用，94%的人認為應當限制商品和快遞的過度包裝，88%的羣眾認為對居民垃圾分類義務作出強制*規定很有必要，96%的羣眾贊同應當加大對收運企業混裝混運的處罰力度，95%的羣眾認為應當建立分類收運監督職責……問計於民、瞭解最複雜的情況，無疑讓條例修改接地氣，繪就出垃圾分類立法的*“路線圖”!

運用*決策有關知識，分析*市開展“萬名代表下基層、全民參與修條例”活動的意義。

【回答】

生活垃圾管理關係民生，*市就生活垃圾管理條例修訂工作向市民徵求意見，是推進決策科學化、*化的具體體現。有利於決策充分反映*，體現決策的**；有利於決策廣泛集中民智，增強決策的科學*；有利於促進公民對決策的理解，推動決策的實施；有利於提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強其社會責任感。

【解析】

本題以*市開展“萬名代表下基層、全民參與修條例”活動，向市民徵求《*市生活垃圾管理條例》修訂意見為情境，考查*決策的相關知識，考查考生解讀信息，調動和運用知識分析、闡釋問題的能力。

【詳解】

本題要求學生運用*決策有關知識，分析*市開展“萬名代表下基層、全民參與修條例”活動的意義，屬於意義類題型。關於*決策的意義在教材中用明確的表述，學生可以從對決策機關和對公民的角度回答。

根據材料“一個多月的時間，市、區、鄉鎮三級人大代表聯動，總計1.2萬餘名代表面對面直接聽取24萬餘名市民的意見和建議”可知開展“萬名代表下基層、全民參與修條例”活動有利於體現決策的**，增強決策的科學*，促進公民對決策的理解，推動決策的實施，增強其社會責任感。

【點睛】

意義類題型答題技巧：

意義類的答題要遵循由近及遠、由表及裏、由直接到間接的思維順序，解答時要求學生吃透教材的基本觀點並具有調動和運用知識以及分析和闡述觀點的能力。審題關鍵是抓住題中的有效信息和設問要求，調動運用相關考點分析。*組織時，一般用“有利於”、“促進”等句型表達。

知識點：公民的*生活 公民的*參與

題型：綜合題