生物小組的同學在實驗員老師的幫助下,選取栽培於花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料,設計瞭如圖所示的實驗裝置,接着...

問題詳情：

生物小組的同學在實驗員老師的幫助下,選取栽培於花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料,設計瞭如圖所示的實驗裝置,接着進行了以下實驗:

①將此裝置放於黑暗處2~3 d後,移至光下2~3 h,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中;

②用清水漂洗後放入培養皿中,分別向*、乙、*三片葉上滴加*液,觀察葉片顏*變化。

請分析回答下列問題。

(1)將此裝置放入黑暗處2~3 d的目的是。 

(2)在光下放置2~3 h後,發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是___________________。 

(3)葉片*滴加*液後出現的現象是_____________________,這一現象可以説明_。　　　　　　　　　　　 

(4)葉片乙、*滴加*液後分別出現的顏*變化是_____,這説明______。　　　　　　　　　　　　　

(5)要使實驗達到預期的結果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是________。

【回答】

（1）消耗掉葉片內的澱粉

（2）植物的蒸騰作用和液體的蒸發（只答一項不得分）

（3）鋁箔遮蓋的部位不變*，其餘部分變成藍*；光合作用需要光

（4）乙葉片不變藍*，*葉片變成藍*；光合作用需要二氧化碳

（5）防止二氧化碳進入瓶中

【解析】

試題分析：

（1）實驗前要將此裝置放到黑暗片一晝夜，目的是除去葉片內原有的澱粉，如果葉片內殘留有以前光合作用製造的澱粉，實驗結果就會不明顯，為了排除原有澱粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗澱粉，原來的澱粉消耗完後，就不會干擾實驗，使實驗結果更加明顯。

（2）植物具有蒸騰作用，水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中，裝置中兩瓶上的液體一方面是瓶中的葉片通過蒸騰作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在陽光的照*下，通過蒸發也可以在瓶內壁凝結成水珠。

（3）將*葉片的一半曝光，一半用鋁箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量。又根據澱粉遇*變藍的特*，見光的部分變藍説明有澱粉存在，遮光的部分沒有變藍，説明未製造澱粉。因此通過此實驗我們可以*：見光的綠葉在光下製造了澱粉，未見光的綠葉不能製造澱粉。因此光合作用需要光。

（4）乙組裝置與*組裝置的區別是*裏面是清水，乙裏面是*氧化*溶液，由於*氧化*溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故乙、*兩裝置內*裏面有二氧化碳，乙裏面沒有二氧化碳。因此乙、*兩裝置中的葉片所處的環境，惟一變量是二氧化碳，由於乙葉片所處的環境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙葉片由於缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能製造有機物澱粉，因此遇*不能變藍*。而*葉片由於環境中有二氧化碳進行光合作用製造了澱粉，故遇*變藍*．該對照組*了光合作用需要二氧化碳。

（5）裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，如果不密封好的話，外界空氣中的二氧化碳進入到乙裝置後，會使實驗結果不明顯，使實驗失去説服力。

考點：探究光合作用的條件、原料和產物。

知識點：植物的蒸騰作用

題型：綜合題