20．請以“現在想想，這樣也好”為題，寫一篇文章。要求：①書寫工整，不少於800字；②角度自選；③立意自定；④...

問題詳情：

20．請以“現在想想，這樣也好”為題，寫一篇文章。

要求：①書寫工整，不少於800字；②角度自選；③立意自定；④不得抄襲，不得套作。

【回答】

現在想想，這樣也好

“叛徒！”“間諜！”我剛走進教室，就聽到有人喊。我心裏想，不知再喊誰啊！進教室坐下，覺得氣氛不對勁，好像有人在我背後指指戳戳，有些人用憎恨的目光盯我。“今天發生什麼事啦？”我不解地問自己。 我一個人坐在座位上，無人與我談話，見幾個同學在那邊聊天，我笑嘻嘻地迎了過去，他們卻一下子避開了，眼光中分明帶着鄙夷。這時，早讀鈴響了，翻開書，我一點都讀不進去：今天發生了什麼事？我做錯了什麼？為什麼這樣？下課了，我快步走出了教室，我怕教室裏的鄙夷氣氛。 十分鐘匆匆過去了，我無可奈何地回到教室。伸手拿書，卻發現課桌裏有一個紙團，牽開，上面寫着：“真沒想到你是一個打小報告的人，相處兩年，才見廬山真面目。叛徒，間諜！”|天啦，原來同學們説我是叛徒間諜，可我沒打過什麼小報告呀…… 最近一段時間，班上照抄作業之風嚴重，昨天，班主任作了嚴厲的批評。此前，班主任找我談過話，同學們一定是以為是我走漏了風聲……明明不是我嘛，為什麼冤枉我？我一定要澄清！可是，怎樣澄清呢？找機會做全班聲明？貼一張“我沒打過小報告“的啟事？這不是太滑稽太可笑了嗎？我真不知道怎麼辦才好。第二天，我剛走進教室，就有人乾咳了幾聲，同學們個個都埋頭做作業，以前“拿來抄一下”“快，把你的作業借來看一下”“快幫我填上”的聲音沒有了。小王想抄小張的作業，小張盯了我一眼，做了個無可奈何的手勢。我明白，它們是怕我這個叛徒間諜又去打小報告。我一下想到，嘿，這叛徒間諜還有協助老師工作，幫助同學們改掉不良行為的作用，為又何必為澄清它而煞費苦心呢？

想想，這樣也好，就讓他永遠誤會下去吧！

【解析】

試題分析：這是一道命題作文。題目中的“也”字很關鍵，它説明對於“這樣”，以前可能認為不怎麼好，是現在想想之後才認為“好”的。再加上題目要求寫成記敍文，因此，寫作的重點應放在：以前為什麼認為不好，而現在為什麼會認為好的。構思故事時要充分注意這一點。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

知識點：命題作文

題型：作文