（14分）材料一  説到狀元，就不能不簡單介紹一下*古代的科舉考試。科舉制度是在漢魏以來察舉制度基礎上經漫長...

問題詳情：

（14分）材料一  説到狀元，就不能不簡單介紹一下*古代的科舉考試。科舉制度是在漢魏以來察舉制度基礎上經漫長演變發展而來的，是在以德取人、以能取人基礎上突出以文取人的一種全新的選官制度，是一種公開考試、公平競爭、擇優錄取的人才選拔制度。具體而言，是由朝廷開設科目，士人自由報考，主要以考試成績決定取捨。要看大量的註釋和其他非讀不可的典籍、史書、文學書籍等。可見，狀元並不是樣子貨，沒有真才實學，是絕對不可能做到這一點的。

——————《科舉狀元的巨大成就與高考狀元的全*覆沒》

材料二  英國最早的文職官員是14、15世紀出現在宮廷的國王奴僕，他們由國王任命；到了18世紀末，資產階級*之後*中開始出現職業行政官員，他們是建立在兩黨制（輝格黨和託利黨）的基礎之上的，沒有真正的*地位；直至19世紀，政務次官和常務次官的出現使得英國開始形成實質意義上的文官制度，這些文職官員具有終生任職和身份*的特徵，英國文官制度的最終確立。　　　　　　　　　　　　　

材料三　  “我們調查了恢復高考以來的3300名高考狀元，沒有一位成為行業領袖”（見《上海教育》2011年12A期第34頁）。不止如此，他們還有另一個調查結果：“調查了全國100位科學家、100位社會活動家、100位企業家和100位藝術家，發現除了科學家的成就與學校教育有一定關係外，其他人所獲的成就和學校教育根本沒有正相關關係。”（同上）

（1）根據材料一和所學知識，狀元的成功説明科舉制度有何積極影響？（6分） （2）根據材料二和所學知識，指出英國文官制度產生的主要原因。（4分） （3）綜合上述材料，通過科舉制的成功、英國近代文官考試製度的確立和高考狀元的現狀，談談你對人才選拔制度的認識。（4分）

【回答】

26.（14分）【*】  

（1）科舉制有利於打破特權壟斷、擴大官吏來源、提*員文化素質、擴大統治基礎、加強*集權。科舉制也促進了教育和文學藝術的發展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利於唐詩的繁榮。（答對三點即可）（6分）。 （2）原因：工業*的客觀需求（伴隨工業*的進行，資本主義經濟規模擴大，要求*進行高效的*化和制度化管理，要求文官具備較高的知識水平和管理能力）；政黨*的產生和發展；對*科舉制度的借鑑等。（答出兩點即可）（4分）。 （３）科舉制作為一種社會精英的遴選機制，對近、現代各國政體中的文官制度的形成與發展，具有直接的、深刻的影響。作為一種精巧的*錄用方式，古老的科舉制仍然具有其現代意義，甚至許多方面為積重難返的現代高考制度所無法企及。作為國家級考試，三者都是競爭*的選拔考試，都應採用公開考試、擇優錄取的公平競爭方式，以考試成績作為取捨的依據。應把知識標準、道德標準、能力標準放在首位，不斷對人才選拔制度不斷地作出新的現代*學的詮釋，以從中獲得啟迪與收益。（4分，其它*符合題意也可酌情給分。）

【解析】本題通過科舉貫穿文官制度和高考制度，考查人才選拔機制。（１）通過歷代狀元的成功説明科舉的優越*，考查教材原文，相對容易；（２）根據材料看出政黨因素和經濟因素，再結合所學答出借鑑科舉的因素；（３）有相當開放*，可從繼承合理內核，科學揚棄等方面着眼。

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題