閲讀材料，回答問題。材料   我國曆史上曾出現大量卓越的工匠，如善於解牛的庖丁、精於木工的魯班等。在今年*上...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題。

材料    我國曆史上曾出現大量卓越的工匠，如善於解牛的庖丁、精於木工的魯班等。在今年*上有兩位人大代表直言不諱地指出：“*製造與日本德國最大的差距是缺乏精益求精的工匠精神”；“喚起工匠精神，需要加強培訓、管理、激勵及崗位流動機制；提高對職業、技能教育的重視，讓製造行業甚至全社會意識到工匠精神的可貴”。

結合材料，運用文化生活的相關知識，談談如何更好地發揚“工匠精神”涵養*製造。

【回答】

①發揚“工匠精神”涵養*製造需要繼承和發揚中華民族的優良傳統。②發揚工匠精神，既要秉承傳統工匠精神又要發揚改革創新為核心的時代精神。③要樹立高度的文化自覺和文化自信，自覺弘揚“工匠精神”涵養*製造主動擔當歷史責任；④教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能。（教育是人類進步和社會發展的基石）發揚工匠精神要發揮教育特有的傳承文化的作用。

【解析】本題考查文化的繼承與發展、弘揚和培育民族精神、建設社會主義文化強國。要求考生回答如何更好地發揚“工匠精神”涵養*製造，屬於措施類非選擇題。答題範圍限定為文化生活的相關知識。結合材料，可從文化的繼承、弘揚時代精神、樹立文化自信和文化自覺、教育的功能等角度回答。

知識點：文化生活 單元測試

題型：簡答題