閲讀下面的文字，完成小題。（6分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。 （6分）

歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤鬆而盤桓。

……

已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！

14．下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（2分） 

A．悟已往之不諫，知來者之可追      諫：勸諫

B．三徑就荒，鬆菊猶存              就：接近

C．引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏      眄：隨便看

D．策扶老以流憩，時矯首而遐觀      策：拄着

15．下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是（2分）

A．悟已往之不諫，知來者之可追

問征夫以前路，恨晨光之熹微              

B．乃瞻衡宇，載欣載奔

乃設九賓禮於廷

C．策扶老以流憩，時矯首而遐觀

雲無心以出岫，鳥倦飛而知還                

D．既自以心為形役，奚惆悵而獨悲

園日涉以成趣，門雖設而常關

16．下列表述與分析，不符合文意的一項是（2分）

A．開篇破空而來，喊出久鬱心中的志向：“歸去來兮！”再回首在官時日，作者用“心為形役”的痛苦自責之詞，作了精闢的總結。

B．小舟遙遙，衣袂飄飄，寫盡歸田的歡愉，與“惆悵而獨悲”的在官心境形成鮮明對比，一“問”一“恨”，顯歸意之堅，歸心之切。

C．“鬆菊猶存”似説堅貞*芳的節*仍在，“出岫”之雲，“倦飛”之鳥，猶言做官本來無心，“流憩”“遐觀”“盤桓”，其實是作者遺世*生活的寫照。

D．“富貴非吾願，帝鄉不可期”，作者表明自己的人生態度：既不願奔走以求榮華富貴，也不期望得到皇帝的器重賞識，而是迴歸田園，樂天知命享餘生。

【回答】

14．A

15．D

16．D

【解析】

14．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。諫：勸止。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。

15．

試題分析：D項均為連詞，前者表並列，後者錶轉折； A項，均為助詞，取消句子**，不譯；B項，均為連詞，於是。C項，均為連詞，相當於“而”，表修飾。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：“帝鄉”在這裏指仙境，而非皇帝的賞識器重。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀