閲讀下面的文字，然後作文。（60分）*作家張曉風在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要...
問題詳情：
閲讀下面的文字，然後作文。（60分）
*作家張曉風在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”我在，是一種生命的存在形式，也是一種生命的體驗，更是一種生命的價值。
請以“我在”為標題，寫一篇不少於800字的文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的觀點。
要求：除詩歌外，文體不限，不得套作，不得抄襲。
【回答】
我在
張曉風曾經在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”
我在，是一種可貴的生活態度。因為我在，我珍惜；因為我在，我樂觀。
在蘇聯衞國戰爭期間，一個叫阿列克謝梅列西耶夫的飛行員的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下連續爬行了18個晝夜，最後回到自己的陣地。雙腿截肢後，人們表示非常的難過，可是他卻十分樂觀，認為自己能夠活着回來，已經是奇蹟了，他感謝神明給了他再一次生活的機會，他説一定要好好把握。雖然他失去了雙腿，但是，他經過刻苦的鍛鍊，又回到了戰場，重新駕駛殲擊機，翱翔於藍天。
不因為身體的殘缺而對生活喪失信心，而整日整夜滿臉愁容地哀歎自己生活的不容易，反而以超人的毅力去奮鬥、去拼搏，為自己創造一個更加美好的明天，這就是“我在”。只要“我在”，不論道路多麼坎坷、曲折，都將從容地去面對。
我在，是一種大度與豁達。因為我在，我感恩；因為我在，我欣慰。
曾經有一個佛陀，乘船渡*，不想風高浪大，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般地在*中沉浮了許久，才精疲力竭地爬上岸來。到了岸上的第一件事，他不是責罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風險浪差點要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師父。”有人不解地問：“你為什麼不謝謝菩薩？”佛陀説：“原來我並不喜歡游泳，都是師父每次強把我拉入水中，教我學會的。不是師父，我命今日休矣！”
在經歷困難後，也許我們會失去了原有的一切，但是我們並沒有失去自己。只要“我在”，失去的一切總有一天會回來，也許我們還能得到更多。
沒有什麼比“我在”更美好的，因為我在，花開的聲音更加親切；因為我在，夏日的夜空更加深邃；因為我在，母親的笑容更加生動；因為我在，明天的鳥啼更加清脆。我在，不只是一種存在，而是一種財富，一種期待，一種承諾，一種堅守，一種生命追逐的幸福。
[點評]這篇文章有以下三個亮點：一是審題準確，中心突出。文章從所供材料的主旨切入，寫出“我在”的意義、作用與價值，生動而形象地闡述了“我在”的重要*和必要*。主題鮮明、準確，深刻而富有啟發*。二是選材典型，構思巧妙。文章重點描繪了兩幅畫面：一幅畫面是蘇聯飛行員展翅藍天的場景，一幅畫面是佛陀乘船渡*的場景，兩個場景的描繪都抓住富有感染力的細節，並融入自己的感悟與思考，寫得不枝不蔓，內容具體而實在，為對“我在”的展開論述提供有力的依據。三是敍議結合，恰到好處。事例之前是以簡議引出，事例本身是具體敍述，事例之後是有針對*的議例，這樣就把敍述和議論有機地結合起來，較好地表達了中心。
【解析】
試題分析：
這是一則典型的材料+命題的作文題，寫好這篇文章，關鍵要注意以下幾點：
（1）理解題意。文題中的“我在”，可以指我還活着，我的存在；可以指我在現場，我是目睹者和見*人；可以指我正在做什麼，如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等。笛卡爾説：“我思故我在。”可見“我在”的前提是我思考。畢淑敏説過“我很重要”，我在，便是一切。泰戈爾説：“天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已經飛過。”這是我存在的明*。“我在遙望，月亮之上，有多少夢想，在自由地飛翔。”我在，不僅僅是想象，更是心靈的自由與超越。“我在”，寫作的空間應該很大、很大……
（2）用好材料。文題中的材料，是張曉風散文中的一句話，這句話重點突出的應該是“我”存在的價值，所以，無論你寫自己的經歷、感受、見解，還是講述自己身邊的故事，或者發表議論，你都要體現材料的基本內涵。同時，還要用好典型且鮮活的材料，如果講述自己的經歷或者自己身邊的故事，一定要注意敍事*材料的新鮮、生動，唯有如此才能打動人、感染人。如果你漫談感受、見解，或者發表議論，也要注意論據的鮮活、典型。議論文如果沒有充足的論據，就算觀點鮮明，也不能讓讀者心悦誠服。而有些文章針對*的論據也不少，可仍缺乏説服力，其主要原因便是論據不夠鮮活。
（3）規範文體。考場作文要求文體規範。當你選取了某種文體作為寫作形式，你就要按照這種文體的規範格式來寫作，如果寫記敍文，必須交代時間、地點、人物、事件、原因、結果等具體要素；如果寫議論文，必須有論點、論據和論*過程，並能做到有理有據的分析，決不能寫得不倫不類。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E
知識點：材料作文
題型：作文
