光合促進劑是一種植物生長調節劑,具有與生長素類似的作用。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究其生理作用,其實驗過...
問題詳情:
光合促進劑是一種植物生長調節劑,具有與生長素類似的作用。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究其生理作用,其實驗過程如下:
實驗材料:
生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。
實驗步驟:
步驟一:選取生長狀況相同的長勢良好的番茄若干株平均分為*、乙、*、丁四組。
步驟二:給予*、*兩組噴灑_______________________給予乙、丁兩組噴灑________蒸餾水。
步驟三:將四組番茄放置於____________________________的條件下培養,觀察四組番茄的葉片顏*,並測量計算__________________;待成熟後計算坐果數量以及單果重量。
實驗結果:如下表所示。
植株生長狀況、產量記錄表
名稱 | 平均株高 (釐米) | 坐果數(個) | 葉* | 平均單果重(克) |
*組 | 220.2 | 28.2 | 深綠 | 172.5 |
乙組 | 206.8 | 26.4 | 綠 | 156 |
*組 | 222.8 | 27.6 | 深綠 | 170 |
丁組 | 218.8 | 25.8 | 綠 | 152.5 |
根據所學知識回答下列問題:
(1)該實驗遵循的實驗原則有________、________等。
(2)據表分析,推斷光合促進劑增加番茄產量的原因是:能促進________________________,提高了光能利用率,促進了植株生長,進而提高坐果數和平均單果重。
(3)若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a,則當光合促進劑的濃度小於a時,番茄產量________(會/不會/不一定)降低,因為_______________。
【回答】
實驗步驟的描述分三步:①分組編號(自身對照除外):在使用器皿時用標記號,如*燒杯、A試管、1號培養皿等來輔助。如在步驟一中分為*、乙、*、丁四組。②設置對照實驗:即對實驗組、對照組的處理,一般將不同的處理一起描述,相同的處理也一起描述。如在步驟二中*、*兩組為實驗組,乙、丁兩組為對照組。③觀察並記錄結果,即觀測指標的觀測結果。(1)生物實驗一般要遵循科學*原則、對照原則、單一變量原則、等量最適原則、平行重複原則、簡便可行原則等。(2)由表中的結果可知,噴灑光合促進劑的*、*兩組,比不噴灑的對照組的葉*更濃綠,可見光合促進劑能促進葉綠素的合成。(3)題幹中已指明,光合促進劑具有與生長素類似的作用,故其作用具有兩重*,若所施用的a濃度小於或等於最適濃度時,使用的光合促進劑小於濃度a時番茄的產量將降低;若a大於最適濃度,濃度降低時,根據其作用曲線,以及降低的幅度不同,其效應變化亦可能不同,故番茄的產量有可能增加,也可能減少,也可能產量相同。
* 步驟二:適量且適宜濃度的光合促進劑 等量
步驟三:相同且適宜 植株的平均高度
實驗結果:(1)對照原則 單一變量原則 平行重複原則(答對其中兩項即可)
(2)葉綠素合成
(3)不一定 不能確定a是否為最適濃度(意思正確即可)
知識點:植物生命活動的調節
題型:填空題