閲讀下面的文字，完成後面小題目。曲牌的“京劇化”創新在我國傳統音樂寶庫中，有不計其數的曲牌音樂。這些曲牌是在中...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面小題目。

曲牌的“京劇化”創新

在我國傳統音樂寶庫中，有不計其數的曲牌音樂。這些曲牌是在*特有的歷史傳統和音樂文化背景下產生的，是歷代音樂生活的產物，是地域*的音樂符號，是大眾共有的音樂資源庫。

對京劇器樂曲牌伴奏藝術的探討，自京劇誕生以來、特別是發展至成熟階段，一直是備受關注的課題。京劇器樂曲牌作為無詞的純音樂伴奏，內容豐富，形式多樣，京劇的前奏、幕間過場音樂、情景音樂、尾奏等，均是通過這些器樂曲牌的演奏來實現的。它與唱腔音樂、鑼鼓打擊樂緊密配合，相得益彰，使京劇音樂的藝術表現力豐富多*，又各具特*。

京劇器樂曲牌各種形式的產生，與京劇的形成有着密切的關係。京劇在形成過程中，善於博採眾長，廣納各種藝術精華。形成之初，京劇的唱腔主要是吸取徽劇的二黃、四平調、撥子腔、吹腔，以及漢劇的西皮，進而合流成為皮簧腔，並從梆子腔引進南梆子等。京劇的器樂曲牌則受徽、漢劇的影響很少，而是廣泛從崑曲、民間鼓樂和絲竹樂以及宋元南北曲中汲取營養，最終形成自己的形態。

“京劇化”的變革創新，便是京劇器樂曲牌適應需要最重要的手法。無論是胡琴套子，還是嗩吶、笛子吹奏，都根據京劇風格加以變異。京胡主要是通過二黃、反二黃、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法來體現“京味”；笛子、嗩吶則是用筒音變化及特有的氣口、變氣等吹奏方法來表達濃郁的京劇韻味。這些“京劇化”的革新，實際上就是改編再創作，屬於音樂創作的範疇。因其是在已有原生態曲調基礎上的口頭音樂創作方法，所以演奏者也是改編者。琴師的演奏和樂師的吹奏，時有即興發揮，常常是在演奏實踐過程中，不斷修改，很少有一個定本，處於反覆加工的過程中。由此，每首曲牌在多次的演奏中多有大同小異的變化，特別是根據戲劇情節表現的需要，在無定次的反覆變奏中，變化無窮，但又“萬變不離其宗”。

演奏京劇器樂曲牌的樂器有嗩吶、笛子、吹打、京胡、月琴、三絃等，而京胡、月琴、京二胡——“京劇三大件”對器樂曲牌“京劇化”的影響尤為明顯。最富特*的還是京胡，其特有的定弦、演奏的指法與弓法、樂器的製作等，都對胡琴曲牌的風格及旋律變化的“京劇化”產生了直接的影響。可以説，胡琴曲牌如果離開了京胡，其包含的京劇特有的風味必將大為遜*。

京胡屬於高音樂器，其音域較窄，一般為九度或十一度，而超過音域的音就翻高或移低八度演奏。此外，由於京胡的構造、演奏姿勢等原因，形成了京胡演奏獨特的弓法、指法，進而直接導致伴奏旋律的多樣變化。而這種旋律的變化以適應京胡的弦式，也是曲牌“京劇化”的一個特點。另外，由於京胡特殊弓序的推拉特點，其拉弓較強，推弓較弱，形成了節拍的弱強弱強的節奏。

京劇器樂曲牌吸取自外來曲牌的創編方式，體現了漸變*及靈活*、即興*的特點。京劇器樂曲牌採取“京劇化”的漸變，既符合我國傳統音樂的創作思維，又適應廣大京劇觀（聽）眾的欣賞習慣。在漸變*、靈活*、即興*為特點的音樂思維方法的支配下，我國曆代京劇器樂演奏家（亦是編曲家）通過“京劇化”的變革創新，創編了許多器樂曲牌，大大豐富了京劇伴奏音樂寶庫。

（《光明日報》2015年2月11日，有刪改）

4．下列各項中，不屬於曲牌“京劇化”創新的一項是（     ）

A．京劇的器樂曲牌受徽、漢劇的影響很少，而是廣泛從崑曲、民間鼓樂和絲竹樂以及宋元南北曲中汲取營養，最終形成自己的形態。

B．京胡主要是通過二黃、反二黃、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法來體現“京味”；笛子、嗩吶則是用筒音變化及特有的氣口、變氣等吹奏方法來表達濃郁的京劇韻味。

C．曲牌“京劇化”的革新，實際上就是改編再創作，因其是在已有原生態曲調基礎上的口頭音樂創作方法，所以演奏者也是改編者。

D．每首曲牌在多次的演奏中多有大同小異的變化，特別是根據戲劇情節表現的需要，在無定次的反覆變奏中，變化無窮，但又“萬變不離宗親”。

5．下列理解，不符合原文意思的一項是（     ）

A．京劇器樂曲牌作為無詞的純音樂伴奏，與唱腔音樂、鑼鼓打擊樂緊密配合，相得益彰，使京劇音樂的藝術表現力豐富多*，又各具特*。

B．演奏京劇器樂曲牌的樂器中最富特*的是京胡，其特有的定弦、演奏的指法與弓法、樂器的製作等，都對胡琴曲牌的風格及旋律變化的“京劇化”產生了直接的影響。

C．京劇在形成過程中，善於博採眾長，主要吸取了徽劇的二黃、四平調、撥子腔、吹腔，以及漢劇的西皮，進而合流成為皮簧腔，並從梆子腔引進南梆子等。

D．京劇器樂曲牌採取“京劇化”的變革創新，我國曆代京劇器樂演奏家通過這種漸變過程，創編了許多器樂曲牌，大大豐富了京劇伴奏音樂寶庫。

6．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（     ）

A．京劇器樂曲牌各種形式的產生，與京劇的形成有着密切的關係；京劇的前奏、幕間過場音樂、情景音樂、尾奏等，大都通過這些器樂曲牌的演奏來實現的。

B．由於京胡的構造、演奏姿勢和屬於高音樂器等原因，形成了京胡演奏獨特的弓法、指法，進而直接導致伴奏旋律的多樣變化，這也是曲牌“京劇化”的一個特點。

C．無論是胡琴套子，還是嗩吶、笛子吹奏，都根據京劇風格加以變異；琴師的演奏和樂師的吹奏，時有即興發揮，常常是在演奏實踐過程中，不斷修改而最終變得成熟。

D．京劇器樂曲牌吸取自外來曲牌的創編方式，體現了漸變*及靈活*、即興*的特點，因而，自京劇誕生以來、特別是發展至成熟階段，它一直成為備受關注和研究的課題。

【回答】

4．A

5．C

6．C

【解析】

4．

試題分析：題幹要求選出“下列各項中，不屬於曲牌‘京劇化’創新的一項是”，這是考查學生理解文章重要概念的能力。抓關鍵詞“京劇化”，首先瀏覽選項，然後到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。A項是對京劇器樂曲牌形成過程的陳述，並非談論曲牌“京劇化”創新的問題。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道考查學生篩選信息和概括信息的能力，題幹一般是“下列關於……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閲讀題幹，在文中找到題幹對應的區位，然後仔細分析，此題的選項A就是答非所問。

5．

試題分析：本題考查對文本內容的辨析。首先瀏覽選項，然後到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。本題比較簡單。C項原文第三段中説“形成之初，京劇的唱腔主要是吸取……”，而在C項中偷換了概念，成了“京劇……主要吸取了……”，與文意不符。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道考核篩選並整合文中信息的能力的題目，題乾的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“符合的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區別，答題時注意閲讀題幹，找準區位，然後對讀，尋找細微的差別，題中C項就是曲解文意。

6．

試題分析：題幹問的是“根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是”，可見本題考查對作者觀點的理解。A項，“大都通過……”與原文“均是通過……”不符。B項，“屬於高音樂器”並非形成京胡演奏獨特弓法、指法的原因；表述中還漏掉了“這種旋律的變化以適應京胡的弦式”這句話。D項，前後不能構成因果關係。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項尋找細微的差別。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題