詩歌鑑賞：閲讀下面詩歌回答問題（11分）鷓鴣天蘇軾林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細...

問題詳情：

詩歌鑑賞：閲讀下面詩歌回答問題（11分）

鷓鴣天

蘇軾

林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【注】本詩是宋神宗元豐五年，蘇軾被貶在黃州所作。

13．這首詞上闋寫景，詞人可謂一個妙手的大畫家，短短几句就畫出了多種景物。你認為這首詞在寫景上有怎樣的特點？（6分）

14．這首詞下闋寫人，你從中看到的詞人是一個怎樣的形象？從哪些句子中可以看出？（6分）

【回答】

13．這首詞寫景上的特點一是詞人善於從多個角度寫景，有遠景，如山、林；有近景，如竹、牆；有仰望，如“翻空白鳥”，有俯瞰，如“照水紅蕖”，有聽覺，如“亂蟬”，還有嗅覺，如“細細香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含請，如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。

14．這首詞中的蘇軾是一個得過且過、日復一日消磨着歲月而又無可奈何的形象，一個抑鬱不得志的閒人形象。從“杖藜徐步轉斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出。

【解析】

13．

試題分析：這道試題分析的角度很多，可以從寫景的角度入手分析，也可以從寫景方式入手分析，還可從情景交融的角度分析。考生分析時聯繫具體詩句，且能分不同層次或角度表述，給4分。下面示例中所例句的4個方面的特點，學生任答出一點，給2分，只有概括，沒有聯繫詩句具體分析，給1分。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：分析概況詩人的形象，可以結合詩中描寫人物的手法、環境描寫和課下注釋來分析。杖藜徐步轉斜陽，作者太陽西下時手拄藜杖緩步遊賞，表現他自得其樂的隱逸生活，但又因被貶黃州，又有一絲的抑鬱不得志。詞中景物都是“昨夜三更雨”後作者乘涼爽出遊時的所見所聞，從表面看這似乎是作者感謝天公的深情厚意，使得自己度過了涼爽的一天。其實從“又”“浮生”等隱約可見作者被貶黃州後無所事事，得過且過，日復一日消磨歲月的無可奈何的失落情緒。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達