閲讀材料,回答問題。 2013年3月5日學習*日,某班團支部書記帶領大家學習《*日記》: “我活着...
問題詳情:
閲讀材料,回答問題。
2013年3月5日學習*日,某班團支部書記帶領大家學習《*日記》:
“我活着,只有一個目的,就是做一個對*有用的人”.
“人的生命是有限的,可是,為*服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為*服務之中去……”
“多幫助*做點兒好亊,就是我最大的快樂和幸福”.
同學*總結説:“*精神是以*至上為價值取向,把關愛他人、助人為樂當作最大幸福。”.
結合《*日記》,運用“實現人生的價值”相關知識,談談我們今天怎樣才能獲得幸福?
【回答】
(1)價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用,是我們能否擁有美好生活的航標。要獲得幸福必須樹立正確的價值觀。(3分)
(2)在勞動和奉獻中獲得幸福。積極投身於為*服務的實踐,是實現人生價值的必由之路,也是擁有幸福人生的根本途徑。(3分)
(3)在個人與社會的統一中獲得幸福。只有在社會中,個人才能獲得全面的發展,實現個人價值,獲得幸福。(3分)
(4)自覺站在最廣大*羣眾的立場上,從而得到*羣眾的擁護,獲得最大的幸福。(3分)
【解析】
試題分析:本題要求學生結合《*日記》,運用“實現人生的價值”相關知識,談談我們今天獲得幸福的途徑。解答本題需要學生首先明確“實現人生的價值”相關知識包括的具體知識點;其次需要學生認真分析材料中《*日記》的相關內容以及設問,以從中找出關鍵詞語來確定答題的突破點。獲得人生幸福,需要實現自己的人生價值,故本題考查學生對實現人生價值相關知識的理解與記憶。本題材料中“做一個對*有用的人”、“為*服務是無限的”、“多幫助*做點兒好亊,就是我最大的快樂和幸福”等啟示學生可從在勞動和奉獻中、在個人與社會的統一中實現人生價值以及自覺站在最廣大*羣眾的立場上等方面去分析説明;題中材料“*精神是以*至上為價值取向”,啟示學生可從要實現人生價值、獲得幸福必須樹立正確的價值觀方面去分析説明。
考點:本題考查實現人生價值的相關知識。
知識點:認識社會與價值選擇 實現人生的價值
題型:簡答題