綜合*學習（10分）　　龍被視為中華民族的象徵，*人把自己視為龍的傳人。為弘揚龍文化，班級開展以“龍年尋龍蹤...

問題詳情：

綜合*學習（10分）

龍被視為中華民族的象徵，*人把自己視為龍的傳人。為弘揚龍文化，班級開展以“龍年尋龍蹤”為主題的綜合*學習活動。

  [活動一]龍圖配題

對聯、成語、民彥……到處都有龍的蹤跡。同學們把收集到的資料編成一期關於龍文化的班刊，準備用下圖作為*圖，請你用一個含龍的四字短語，給這幅圖擬一個恰當的標題，並用楷書或行書規範、工整地寫在田字格里（3分）

  [活動二]龍年説龍

*民間逢年過節舞龍燈、賽龍舟，廟宇、壁畫、廊柱……龍的身影無處不在。*人為什麼這麼喜歡龍呢？下面是某小組同學蒐集到的資料，請你圍繞“*人為什麼喜歡龍”的問題探究出三條主要原因。（3分）

  [材料一] 龍是*古人對蛇、鱷、魚、鯢、豬、鹿、熊、牛、馬等動物和雷電、雲、虹、龍捲風等天象經過多元融合而創造的一種神物。爬行動物和哺乳動物是龍的主要融合對象，因此，龍常常被稱為“鱗族之長”、“眾獸之羣君”。

[材料二] 在*文化中，“龍”很早就作為一種地位崇高、內涵豐富的免徵物而存在。在古代，龍更是帝王的象徵，着龍袍，坐龍椅，龍圖騰成了皇權的象徵。

[材料三]  國旗是國家的象徵。清朝時把龍繪製在國旗上，製成黃龍旗。隨着使節、商船、留學生和華僑走出國門，龍成了每一個*人身份的標識，產生了莫大的民族凝聚力和認同感。

①_______________________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________________

③_______________________________________________________________________________

[活動三]妙解生肖

龍是十二生肖之一，而生肖又是中華文化的一朵奇葩。這引發同學們對“十二生肖”的討論，大家眾説紛紜請你從下面所提供的備選生肖動物中再選一種，與“龍”組成一對，並模仿*乙兩位同學的表達，把句子補充完整。（4分）

*同學説：老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起，才能有所作為。

乙同學説：老虎和兔子。老虛代表勇猛，兔子代表謹慎。勇猛和謹慎一定要緊緊結合在一起，才能膽大心細。

我説：龍和________，________________________________________________________

__________________________________________________________________________________。

【回答】

示例：巨龍騰飛 祥龍獻福 飛龍在天……

（1）龍被*人奉為神物

  （2）龍是地位崇高、內涵豐富的免徵物

  （3）龍是*人身份的標識

言之有理即可

知識點：其他

題型：語言表達