1．依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是（   ）⑴《唐詩三百首》是一部    很廣、風行海內、老幼皆宜、...

問題詳情：

1．依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是（    ）

⑴《唐詩三百首》是一部     很廣、風行海內、老幼皆宜、雅俗共賞的唐詩選集。

⑵墨西哥的“老虎大巡遊”是當地居民為了      來年風調雨順而舉行的大型活動。

⑶在2015年度*蘇省青少年校園足球比賽中，我校初中部男子足球隊_______勇奪冠*。

A．流傳 乞求 不孚眾望

B．留傳 乞求 不負眾望

C．留傳 祈求 不孚眾望

D．流傳 祈求 不負眾望

【回答】

D

【解析】

試題分析：留傳：指遺留下來傳給後代。流傳：指傳下來或傳播開；乞求：側重表現“請求給予”這種行為，“乞求”的內容或大或小但較具體；祈求：指懇切地希望得到。重在表現態度誠懇，其內容不具體，只是表達 這種強烈的願望；不負眾望：不辜負大家的期望。不孚眾望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。結合語境，⑴“《唐詩三百首》”“很廣”⑵ “來年風調雨順而”⑶“勇奪冠*”應該 分別先擇流傳 、祈求 、不負眾望。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。比如本題中的成語，含義相近，側重點各有不同。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：詞語

題型：選擇題