（10分）科舉制對歷史發展產生了重大影響。閲讀材料，回答問題。材料一1848年，威廉姆斯在《王國》一書...

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問題詳情：

（10分）科舉制對*歷史發展產生了重大影響。閲讀材料，回答問題。

材料一 1848年，威廉姆斯在《*王國》一書中説：“從科考的結果看，**的*階層中的不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識，及愛國、正直和有條不紊的工作態度。它維持了這個國家龐大的機器的運轉。”1870年，史皮爾在一書中説：“**的競爭使得整個*管理的*原則公開化。聽吧!西方國家!它沒有世襲等級，或許沒有個人榮耀，它沒有財富的權力，它不主張任人唯親，它也不去迎合世俗的偏見和利益。”

（1）有學者認為：“歷史地看，科舉制的出現有過它的必然*和合理*。”據材料一，你如何理解這一“合理*”?（2分）

材料二科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四書及《易》《書》《詩》《春秋》《禮記》五經命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。

——《明史》卷七十《選舉二》

（2）據材料二，説明明代科舉考試與唐宋的主要區別。結合所學知識，這種變化對*古代*產生了什麼影響?（4分）

材料三（1898年，上諭）著照所擬，鄉會試仍定為三場，第一場試*史事、國朝*論五道；第二場試時務策五道，專問五洲各國之政、專門之藝；第三場試四書義兩篇、五經義一篇。……禮部即通行各省，一體遵照。

（1905年，上諭）著即自*午科為始，所有鄉會試一律停止，各省歲科考試，亦即停止。……學堂本古學校之制，其獎勵出身，又與科舉無異。歷次定章，原以修身讀經為本。各門科學，尤皆切於實用，是在官紳申明宗旨，聞風興起，多建學堂，普及教育。

——《光緒朝東華錄》第五冊，中華書局1958年版

（3）據材料三，指出清*變革科舉的措施。結合所學知識分析這一變化的積極作用。（4分）

【回答】

（10分）（1）為官僚隊伍提供了高素質人才；擴大了統治基礎；體現了公開、公平、公正的原則。（2分，回答任意2點）

（2）明代區別：考試內容只能取自四書五經；考試文體為八股文。（2分）

影響：加強了皇權。（2分）