實用類文本閲讀*之蒿1969年，屠呦呦和中醫研究院中*研究所幾位同事一同參與到“523任務”中。那一年，屠呦...

問題詳情：

實用類文本閲讀

*之蒿

1969年，屠呦呦和中醫研究院中*研究所幾位同事一同參與到“523任務”中。那一年，屠呦呦39歲，職稱是助理研究員。

屠呦呦出生於浙*省寧波市，是家中五個孩子中惟一的女孩。父親摘引《詩經》“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，為她取名呦呦，意為鹿鳴之聲。誰能想到，詩句中的“野之蒿”，竟真的與屠呦呦結下了一生的不解之緣。1951年，屠呦呦考入*醫學院*學系生*學*，畢業後被分配到中醫研究院的中*研究所工作。由於屠呦呦的*屬於西醫，中*所送她到中醫學習班，用兩年半的時間系統地學習中醫*。具有中西醫背景，而且勤奮，屠呦呦很快嶄露頭角。她被任命為中*研究所“523任務”研究組組長，帶領4名小組成員尋找抗瘧*物的線索。

屠呦呦首先系統地整理歷代醫籍。她還四處走訪老中醫，就連單位的羣眾來信也仔細地翻閲了一遍。由此，她專門整理出了一本《抗瘧單驗方集》，包含640多種草*，其中就有後來提煉出青蒿素的青蒿。不過，在第一輪的*物篩選和實驗中，青蒿提取物對瘧疾的抑制率只有68%，並沒有成為屠呦呦重點關注的對象。

那時，她的注意力都集中在了胡椒上。這種在*極為常見的植物，對瘧原蟲的抑制率達到了84%。這是一個很讓人興奮的數據，但此後的深入研究卻事與願違。屠呦呦發現，胡椒只能抑制瘧原蟲的裂變繁殖，滅殺效果卻非常不理想。放棄了胡椒，她把目光又轉向了效果並不突出、卻在中醫*典籍治瘧*方中屢屢被提及的青蒿。

早在公元前2世紀，*先秦醫方書《五十二病方》已經對植物青蒿有所記載；公元340年，東晉的葛洪在其撰寫的中醫方劑《肘後備急方》一書中，首次描述了青蒿的抗瘧功能；李時珍的《本草綱目》則説它能“治瘧疾寒熱”。

但是，當屠呦呦利用現代醫學方法檢驗青蒿提取物的抗瘧能力時，結果卻並不理想，最初，青蒿提取物對瘧原蟲的抑制率為68%，但效果極不穩定，有一次實驗，它的抑制率只有12%。

為什麼在實驗室裏青蒿的提取物不能很有效地抑制瘧疾？為什麼同樣的提取物卻得出千差萬別的結果？屠呦呦一時找不到*，她重新翻出古代醫學典籍，一本一本仔細翻查。直到1971年下半年的一天，東晉葛洪《肘後備急方·治寒熱諸瘧方》中的幾句話觸發了屠呦呦的靈感：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”

絞汁使用的辦法，和中*常用的煎熬法不同。這是不是為了避免青蒿的有效成分在高温下被破壞？福至心靈的一個閃念，推開了緊鎖青蒿素奧祕的大門。

此後的情節被眾多的講述者概括為，屠呦呦用沸點只有53℃的乙醚，成功提取了青蒿素。其實，提取青蒿素實驗的真實過程是繁複宂雜的。

在2009年出版的專著《青蒿及青蒿素類*物》中，屠呦呦提到了當時的一系列實驗。這本**極強的書籍中記載的實驗過程，穿*着大量的化學分子式、*術語和數據，在記者這樣的外行人看來如同“天書”。只有幾句高度概括的綱領*描述能夠大致明白，讀起來亦頗為艱*：

“青蒿成株葉製成水煎浸膏，95%乙醇浸膏，揮發油無效。乙醇冷浸，控制温度低於60℃，鼠瘧效價提高，温度過高則無效。乙醚迴流或冷浸所得提取物，鼠瘧效價顯著增高且穩定。”

她還特別提示：分離得到的青蒿素單體，雖經加水煮沸半小時，其抗瘧*效穩定不變，“可知只是在粗提取時，當生*中某些物質共存時，温度升高才會破壞青蒿素的抗瘧作用”。

在實驗數據的一份效果對比圖表中，利用水浸得到的提取物，對瘧原蟲的抑制率最低只有6%；乙醇浸膏得到的揮發油毫無效果；乙醇冷浸得到的提取物則可達到95%的抑制率；乙醚提取物的抑制率則是100%！那是一種黑*、膏狀的青蒿抗瘧物質粗提物，離最終的青蒿素晶體尚有一段距離，但確定無疑的是，打開最後寶藏的鑰匙找到了。

（節選自《*日報》2011年10月25日）

相關鏈接

①瘧疾，又稱為“打擺子”。在人類與瘧疾的持久戰鬥中，起初最有效的治瘧*物源於另一種植物——金雞納樹。19世紀，法國化學家從金雞納樹皮中分離出抗瘧成分奎寧，也就是通常所説的“金雞納霜”。隨後，科學家又找到了奎寧替代物——*喹。*喹*物一度是抗擊瘧疾的特效*。但是，瘧原蟲漸漸表現出了強大的抗**，上世紀60年代，瘧疾再次肆虐東南亞，疫情蔓延到無法控制的局面。

②2011年9月，屠呦呦獲得拉斯克獎。2015年10月，屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫學獎，她是第一位獲得諾貝爾科學獎項的*本土科學家，也是第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。

11．下列對文章有關內容的分析與概括正確的兩項是（     ）

A．19世紀法國化學家從金雞納樹中分離出了 “金雞納霜”，這曾是人類與瘧疾的持久戰鬥中最有效的*物，後又找到的奎寧替代物——*喹*物，一直是抗擊瘧疾的特效*。

B．早在公元前2世紀，先秦醫方書就已經對植物青蒿的抗瘧*效有所記載，隨後東晉的葛洪在《肘後備急方》書中描述了青蒿的抗瘧功能；《本草綱目》明確説它能“治瘧疾寒熱”。

C．本文以記敍為主，按時間順序，用平實的語言，全面介紹了人類與瘧疾鬥爭的歷史，尤其是以屠呦呦為代表的*科學家，繼承優秀傳統文化，為世界抗瘧作出了巨大貢獻。

D．屠呦呦的父親摘引《詩經》“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，為她取名呦呦，寄寓頗深。從*醫學院畢業分配到中醫研究院後，“野之蒿”真的與屠呦呦結下了一生的不解之緣。

E．為了避免青蒿的有效成分在高温下被破壞，屠呦呦用沸點只有53℃的乙醚，成功提取了青蒿素——一種黑*、膏狀的青蒿抗瘧物質粗提物，成功找到了打開最後寶藏的鑰匙。

12．屠呦呦在研製抗瘧*物的過程中做了哪些事？請簡要概括。

13．文章多處引用，這些引用分別起到什麼作用？請從不同角度簡要分析。  

14．屠呦呦獲獎，有多方面的原因，請結合文章，談談你的理解

【回答】

11．參考*： DE。

12．參考*：①系統地整理歷代醫籍；②四處走訪老中醫，就連單位的羣眾來信也仔細地翻閲了一遍；③專門整理出了一本《抗瘧單驗方集》；④進行了幾輪*物篩選和實驗；⑤利用現代醫學方法檢驗青蒿提取物的抗瘧能力；⑥她重新翻出古代醫學典籍，一本一本仔細翻查；⑦用沸點只有53℃的乙醚，成功提取了青蒿素；⑧出版的專著《青蒿及青蒿素類*物》。

13．參考*：①引用《詩經》的詩句，交代主人公名字的由來，點明瞭題意；②引用醫學典籍《肘後備急方•治寒熱諸瘧方》《本草綱目》關於青蒿*效的記載，突出古代典籍對於青蒿素的發明起到的重要啟發作用；③引用專著《青蒿及青蒿素類*物》中對實驗過程的記載，突出表現屠呦呦科學嚴謹的實驗精神，同時表現了研究發明過程的艱難。

14．參考*：從內因來看：①有紮實的*功底。屠呦呦畢業於*醫學院*學系生物學*，同時系統學習過中西醫，為後面的研究打下了堅實的基礎，要有很強的實驗*作能力；②勤奮堅持。要有百折不回的毅力和細緻嚴謹的科學素養。③重視古籍，謙虛求教。她系統地整理歷代醫籍，多次翻閲；四處走訪老中醫，就連單位的羣眾來信也仔細地翻閲了一遍。④有強烈的責任感和使命感。她的科學研究與國家民族的需要以及世界*的幸福生活緊密聯繫在一起。

從外因來看：⑤祖國幾千年優秀的傳統文化是巨大的寶藏，為她的醫*研究發明提供了寶貴的經驗和智慧；⑥祖國提供了研究平台，組員齊心協力；

【解析】

11．

試題分析：B．“對植物青蒿的抗瘧*效有所記載”缺乏依據，給1分。A“後又找到”錯，“一直”擴大了範圍。C．“按時間順序”“全面介紹了”錯。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的複雜*，這是閲讀的難點所在。因此，在閲讀中一定要把握關鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關係，哪些信息是包容關係，哪些信息是並列關係等等。通過整體閲讀，篩選和把握作者的主要觀點態度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關的評説中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內容與思想傾向，並要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：文章中引用詩句的作用一般有：①能使文章語言更加形象生動，言簡意賅，增強讀者對文章的印象：畫龍點睛，昇華主題，使人回味無窮。（文學類文章）②是説明的內容更充分具體（説明文）③有力地論*了文章的觀點，使論據更充實，增強説服力。（議論文）。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

14．

試題分析：這是個開放*的題目，需要學生根據文章內容和自己的生活閲歷，人生見識來評價。注意評價時要觀點鮮明、表達連貫、層次清晰，切不可模稜兩可，觀點模糊。要能言之成理，自圓其説。不能強詞奪理，故作驚人之語。要能言之成理，言之有據，言之有序。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：語言表達