28.閲讀下面的材料,根據要求作文。父 親王太利(筷子兄弟成員之一)總是向你索取卻不曾説謝謝你/直到長大以後才...

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問題詳情:

28.閲讀下面的材料,根據要求作文。父 親王太利(筷子兄弟成員之一)總是向你索取卻不曾説謝謝你/直到長大以後才...

28.閲讀下面的材料,根據要求作文。

父  親

王太利(筷子兄弟成員之一)

總是向你索取 卻不曾説謝謝你/直到長大以後 才懂得你不容易

每次離開總是 裝作輕鬆的樣子/微笑着説回去吧 轉身淚濕眼底

多想和從前一樣 牽你温暖手掌/可是你不在我身旁 託清風捎去安康

時光時光慢些吧 不要再讓你變老了/我願用我一切 換你歲月長留

一生要強的爸爸 我能為你做些什麼/微不足道的關心 收下吧

謝謝你做的一切 雙手撐起我們的家/總是竭盡所有 把最好的給我

……

讀完材料以後,你有怎樣的感觸或思考?

請綜合材料內容及含義作文。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不少於850字,不得套作,不得抄襲。

【回答】

我愛父親

如果把母愛比做是一枝盛開的百合,在每個角落中散發着它迷人的芳香,那麼父愛就是一株茉莉,它在某個角落中默默地吐着它那清新的*芳!向來只有讚頌母愛的偉大,可又有誰知道父愛的含蓄!

父愛這字眼是多麼的平凡,但這種愛是多麼的不平凡。

一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香,但它永遠會讓你感到清新,感到幽雅,父愛就是這樣,猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方,父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。

我就快升到初中了,課業較繁重,單完成作業就要拖到準點才做,九、十點才完成功課,對此父親常常抱怨我不抓緊時間。我很習慣與這樣完成作業,一次寫着寫着,太晚了,竟伏在桌上。父親叫醒我並**的批評:“你這樣怎麼能行呢!我就不信你明天還有精神聽講。平時不抓緊時間到晚上才用功有什麼用!講你多少次,就是不聽!”説完,一點也不同情我,並給了我一個耳光走出我的房間把門一摔,好響的聲音。我立即關了燈,躺到牀上。心裏感到莫大的委屈,心想:“別人可以不完成作業,我這樣做有什麼錯的?只是拖拉點,有錯嗎?能怪我嗎?”這個耳光打得我眼淚嘩嘩像沸水一樣,總覺得父親太不近人情了。父親不再與我説話,我也不理他,還時常用敵視的眼光。我為此心痛極了,難受極了。我每天都在記憶裏重新翻尋那一番話,總覺得我沒錯。一天,我在寫字枱上發現這樣一張紙,其文如下:孩子,我不是存心要打你,只是*鐵不成鋼。別人家孩子早早把作業完成,還在樓下玩,你每天這樣學,身體怎麼撐得住,爸爸多希望你能抓緊每分每秒地學,不讓時光匆匆流逝,可你不能只看到每天晚上那點時間呀。愛你的父親我看到那張紙條上分明有拭去的淚水的痕跡,我有些動搖我的意志了。我寫了封回信;爸,我不是存心要氣你,以前的事是我不對,那樣對待你是我不好。可你要理解我。別人的孩子抓緊時間完成作業後,就出去玩,我不能。父親的用心良苦我都知道。兒子我淚如雨下,心裏莫大的懊悔層層泛上。我把這封信塞到父親的衣服口袋裏。在這一刻開始,我終於體會到了父愛的偉大。我真想對父親説:“爸爸,我錯了!”兩封信後,我和父親碰面卻不知該説什麼話了。他對我説:“吃飯!”我分明聽見我答應了,“嗯!”他又給我留了張紙條:孩子,爸爸相信你,你朝着你的目標去追求,爸不苛求你非要怎麼樣,只要你認為是對的,你就去做吧!我已經深深地感到父親對我的愛、對我的用意。在愛的鼓舞下,我一定要發奮讀書,漂漂亮亮的“打”好升中的這場戰,來報答父親的愛。

【解析】試題分析:解讀此則材料,應抓住詩句中關鍵,從中提取關鍵信息,抓住這些關鍵句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意。本篇材料作文,專注關鍵詞“父親”“愛”即可正確立意。

點睛:材料作文審題立意的幾種方法:1、從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心,有時會在材料中設置關鍵句(開頭句、結尾句、反覆出現的句子),抓住這些關鍵句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意;2、從分析原因入手。任何事物的產生、變化和發展,都有其內在或外在的原因。因此,閲讀分析材料的因果聯繫,從原因切入立意,是行之有效的方法。3、從材料情感傾向入手。有的材料在敍述、説明或評論某個事物時,明顯地流露出作者的情感傾向,這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。 4、從辨明關係入手。任何事物是相互聯繫的。事物間的關係主要有依存關係(如學與問)、主次關係(如奉獻與索取)、取捨關係(如自卑與自強)和條件關係(如繼承與創新)等。辨明這些關係,有利於立意構思作文。

知識點:材料作文

題型:作文

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