材料一：文化自信，是兼容幷蓄、海納百川之後的自信，也是尊重文明多樣*基礎上的自信。中華文明是在*大地上產生的...

問題詳情：

材料一：文化自信，是兼容幷蓄、海納百川之後的自信，也是尊重文明多樣*基礎上的自信。中華文明是在*大地上產生的文明，也是同其他文明不斷交流借鑑而形成的文明。由古至今，中外文明的交流互鑑十分頻繁，這其中有衝突、矛盾、疑惑、拒絕，但更多的是學習、消化、融合、創新。

材料二：2015年10月19日至23日，國家主席*對英國進行了國事訪問，此訪開啟了中英全面戰略伙伴關係黃金時代，也為中英文化交流互鑑譜寫了新篇章。訪問期間，各大媒體把最醒目的版面、時段留給了*貴賓；*主席贈送給英國女王和菲利普親王兩張*的音樂專輯，一副1.18米長的刺繡、一個大的陶瓷盤、一個木雕和一本郵票冊，並出席了全英孔子學院和孔子課堂年會開幕式；*表示，中方願派更多的留學生來英國，以擴大兩國之間的文化交流。

（1）結合材料一，運用中華文化的包容*的知識，談談我們應怎樣樹立文化自信?

（2）結合材料二，分析此次*主席英國之行是如何促進中華文化傳播的。

【回答】

（1）①中華文化具有包容*即求同存異和兼收幷蓄。（2分）

②我們應與其他民族文化和睦相處，求同存異，增強對本民族文化的認同，對其他民族文化的理解。（3分）

③我們應在文化交流中兼收幷蓄，吸收、借鑑其他民族文化中的積極成分，以我為主，為我所用，反對文化霸權主義。（3分）

（2）①文化交流的過程就是文化傳播的過程。（1分）

②通過國家領導人訪問、參加孔子學院活動、互派留學生等方式，藉助教育、經濟、*和文化活動等途徑傳播了中華文化。（3分）

③大眾傳媒是文化傳播的主要手段。通過媒體宣傳報道，發揮大眾傳媒在文化傳遞、溝通、共享中的強大功能。（3分）

④通過贈送禮品，為外國友人打開了解*的窗口，更加主動地推動中華文化走向世界，增強中華文化*影響力。（2分）

（根據材料從其他角度進行分析，言之有理，可酌情給分）

【解析】

試題分析：

（1）本題要求結合材料一，運用中華文化的包容*的知識，談談我們應怎樣樹立文化自信。根據本題設問可知，本題的知識範圍是中華文化的包容*的知識，切入點結合材料一我們樹立文化自信，題型屬於措施類主觀題。具體解答本題可從中華文化的包容*談起，再分別指出求同存異和兼收幷蓄的具體內涵，最後回答出樹立文化自信應如何堅持各民族文化的交流、借鑑和融合：即，吸收、借鑑其他民族文化中的積極成分，以我為主，為我所用，反對文化霸權主義。

（2）本題要求結合材料二，分析此次*主席英國之行是如何促進中華文化傳播的。根據本題設問可知，本題的知識範圍是文化的交流和傳播，切入點是“材料二中此次*主席英國之行促進中華文化傳播的措施”，題型屬於分析説明類主觀題。具體解答本題可從材料二中提取有效信息並轉化為文化在交流中傳播的相關知識來組織*：文化交流的過程就是文化傳播的過程；通過國家領導人訪問、參加孔子學院活動、互派留學生等方式和途徑傳播了中華文化；大眾傳媒是文化傳播的主要手段，通過媒體宣傳報道，發揮大眾傳媒在文化傳遞、溝通、共享中的強大功能；通過贈送禮品，為外國友人打開了解*的窗口，更加主動地推動中華文化走向世界，增強中華文化*影響力。

考點：本題考查文化生活的相關知識，主要是中華文化的包容*，文化的交流、借鑑和融合，文化在交流中傳播、文化傳播的途徑、大眾傳媒是文化傳播的主要手段、文化交流的意義。

知識點：文化的傳承與創新 文化創新

題型：綜合題