19．請以“我最敬佩的一個人”為題，寫一篇不少於800字的記敍文。要求：書寫工整不塗改，文體準確，內容貼近生活...

問題詳情：

19．請以“我最敬佩的一個人”為題，寫一篇不少於800字的記敍文。

要求：書寫工整不塗改，文體準確，內容貼近生活，要寫出真情實感。

【回答】

我最敬佩的一個人

值得我敬佩的人有很多：有不怕寒冷堅守崗位的*察叔叔，有不怕艱*給我們清掃垃圾的工人，還有創造出一樣樣先進的東西的科學家……但是最讓我敬佩的人還是我的班主任趙老師。

趙老師身上有三點特別值得我敬佩。1．趙老師對工作一絲不苟認真負責，從來不馬虎；2．趙老師對待同學和藹可親；3．趙老師多才多藝，吹拉*唱樣樣拿手。

趙老師對工作一絲不苟。記得有一次，學校要求趙老師做一個有關《醜小鴨》的幻燈片，一接到任務，趙老師立馬投入到這件工作中來，做課件，查找圖片。那天我值完日已經是六點多了，我忽然想起教室裏的燈沒關，於是我立馬跑到教室去關燈，這時我一轉身發現語文辦公室裏還亮着燈，我就偷偷地推開門，發現辦公室裏只剩下趙老師一個人了，我看見趙老師一會兒緊皺眉頭，一會兒嘴角又露出一絲微笑，而且手指還不停地點着鼠標，好像在查找着什麼。我的目光又轉向趙老師的辦公桌，發現堆滿了一大摞我們的作業，而我再看看別的老師的桌子上有的放着茶葉，有的放着咖啡；看着看着，我的眼睛已經濕潤了，心想：我要是能幫助趙老師分擔點就好了，那樣也減輕了她的負擔。我輕輕的關上門，轉身往回走，一邊走一邊想：我真幸運呀，碰到了一個這麼優秀的老師，如果我再不好好學習，就辜負了老師對我的一片期望啦！

趙老師不僅對工作一絲不苟，而且還多才多藝，並且對同學很和藹。有一次我們連着兩節課寫了3課語文隨堂，寫得我們直出手汗，趙老師見狀，立馬給我們從網上搜索了“健康歌”邊唱邊跳。趙老師一邊聽着歌一邊編動作，沒一會兒，趙老師就編好了，跟隨着趙老師我們全班同學都跳起舞來，“脖子扭扭、屁股扭扭”有的同學邊唱邊跳結果出了洋相讓我們全班同學都哈哈大笑。這時下課鈴打響了，不知怎麼的，在歡聲笑語中出現了不*的聲音，有兩個同學打起來了！看到局勢不妙我們立即叫來了趙老師，趙老師和藹地對他們當中的那一個先動手打人的同學説：“打架並不能解決問題，如果是他的不對，你可以給老師説，老師會説他，而你卻動手打了……説的那個同學低下了頭，不知道是趙老師的一番話觸動了他，還是他們從中明白了道理，一放學，只見他們又並肩走出了校門。

雖然趙老師並不著名，但她身上有很多優點值得我們學習，我長大也要做一個像趙老師一樣優秀的人。

【解析】

試題分析：“我敬佩的一個人”，我們在選材時，應該圍繞 “敬佩”這題眼，寫一個人。1．選擇其中的一位，2．通過具體事例；誇誇他們執著追求的精神；3．要把事情説清楚，表達出自己的敬佩之情，也就是根據作文提示我們可以把作文分三步來寫：選對象“誰”，選他的原因（品質），通過具體事例（典型事例），表達出自己的（敬佩之情）。題幹要求寫記敍文，要寫好一個人，作文的時候必須抓住人物的語言、動作、神態和心理活動進行細緻地描寫，才能更好地真實地表現一個人的品質或個*特點。要有層次感，字裏行間是怎樣流露出自己的敬佩之情的。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】命題作文審題要注意以下幾點1．重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，瞭解了寫作要避免的誤區。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作範圍起着約束限制的作用，是文章特殊要求的標誌．本篇作文題眼為“敬佩”、“一個”和“人”。2．注意副詞隱含的信息與要求。3．要完全理解比喻意義。這類比喻*題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閲讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。4．把握文字較長或句式複雜的題目的內在關係。這類題目往往有着因果、條件等內在聯繫，審題時必須辨別清楚5．從題目中審出詳略安排方面的要求。

知識點：命題作文

題型：作文