孔子常常通過深刻了解他學生的道德面貌、*格特徵，準確扼要的作出鑑定評價，並由此從學生的實際出發，針對學生特點進...

問題詳情：

孔子常常通過深刻了解他學生的道德面貌、*格特徵，準確扼要的作出鑑定評價，並由此從學生的實際出發，針對學生特點進行差異教學。面對學生子路和冉有請教的同一個問題“聽説了一件事，要不要馬上去做?”，孔子做出了不同的回答。對子路，孔子約束了他的行動，説“你有父親兄弟在，就不可以這樣做。”而對冉有，孔子則鼓勵他“可以去做”。孔子的另一個學生公西華對此發生疑問，孔子解釋説：“冉有膽子小，所以鼓勵他大膽進取；而子路本身勇於進取，所以要讓他不能貿然行事，遇事要多和別人商量。”　

請回答：

（1）從上述材料可以看出，孔子在教育學生方面採用的是什麼樣的教育方法?除此之外，他在教育上還有哪些成就?

（2）孔子是儒家學説的創始人。秦、漢兩個朝代對儒家學説採取的態度不同。請你説一下，秦、漢兩朝代對待儒家學説的做法各是什麼?這兩種做法的共同目的是什麼?

【回答】

（1）教育方法：因材施教。

其他教育成就：①創辦私學，不問出身貴賤②教育學生要養成老老實實的學習態度③要求學生時常複習學過的知識④教育學生要謙虛，善於向別人學習（也可用其原話答）⑤其弟子整理的《論語》一書，成為研究孔子的主要文獻。

（2）秦：焚書坑儒  漢：罷黜百家，獨尊儒術

共同目的：加強思想控制，鞏同*集權

知識點：戰國時期的社會變化

題型：綜合題