閲讀下文，回答問題（25分）亂世中的美神李清照是因為那首著名的《聲聲慢》被人們記住的。那是一種淒冷的美，特別是...

問題詳情：

閲讀下文，回答問題（25分）

亂世中的美神

李清照是因為那首著名的《聲聲慢》被人們記住的。那是一種淒冷的美，特別是那句“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，簡直成了她個人的專有品牌，她便被當作了愁的化身，而對她的解讀又“怎一個愁字了得”。

其實李清照在寫這首詞前，曾經有過太多太多的快樂。當李清照滿載着閨中少女所能得到的一切幸福，步入愛河時，她的美好人生又更上一層樓。夫婿趙明誠是一位翩翩少年，兩人又是文學知己，情投意合。他們二人除一般文人詩詞琴棋的雅興外，還有更相投的事業結合點——金石研究。蜜一樣的生活，滋養着她綽約的風姿和旺盛的藝術創造。請看兩首詞：

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。(《一剪梅》)

賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。雲鬢斜簪，徒教郎比比看。(《減字木蘭花》)

金人一錘砸爛了都城汴京的瓊樓玉苑，李清照在山東青州的愛巢也樹倒窩散，一家人開始過漂泊無定的生活。南渡第二年，趙明誠急病而亡。一個叫張汝舟的人走進她的生活。剛結婚之後張對她照顧得也還不錯，但很快就露出原形，原來他是想佔有李清照身邊尚存的文物。這些東西李視之如命，而且《金石錄》也還沒有整理成書，當然不能失去。無奈之中，李清照走上一條絕路，魚死網破，告發張汝舟的欺君之罪，李清照也隨之入獄。由於友人幫忙，李只坐了九天牢便被釋放了。但這在她心靈深處留下了重重的一道傷痕。一個女人心中愛的火花就這樣永遠地熄滅了，這怎麼能不令她沮喪犯愁呢?

1134年，金人又一次南侵，趙構又棄都再逃。李清照第二次流亡到了金華。國運維艱，愁壓心頭。有人請她去遊附近的雙溪名勝，她長歎一聲，無心出遊：風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞説雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。(《武陵春》)

已漸入暮年的李清照沒有孩子，守着孤清的小院落，身邊沒有一個親人，國事已難問，家事怕再提，只有秋風掃着黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩時，李清照對她説，願將平生所學相授。不想這孩子脱口説道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，她覺得一陣暈眩，手扶門框，才使自己勉強沒有摔倒。李清照感到她像是落在四面不着邊際的深淵裏，一種可怕的孤獨向她襲來。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在*文學史上地位的《聲聲慢》：尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守着窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!

李清照所尋尋覓覓的是什麼呢?身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像*棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、*那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄杆。她甚至沒有機會和他們交往，只有獨自一人愁。她以非凡的才華和勤奮，又藉着愛情的力量，在學術上完成了《金石錄》鉅著，在詞藝上達到了空前的高度。但是，那個社會不以為奇，不以為功，連那十歲的小女孩都説“才藻非女子事”。李清照還有什麼話可説呢?她只好一人咀嚼自己的淒涼。

隨着時代的進步，李清照當年許多痛苦着的事和情都有了*，可是我們偶然再回望一下千年前的風雨時，總能看見那個立於秋風黃花中的尋尋覓覓的美神。

                                            （選自樑衡《亂世中的美神》有刪改）

7．下列對文章的賞析，不正確的兩項是(      )(     )(5分)

A．作者認為甜蜜的愛情激發了李清照的創作靈感也豐富了她的詞作內容，從她早期的詩作宛然可見她迷人的風姿。

B．文章第一段中的“淒冷”既包括詞人創作時“冷冷清清”的環境特徵，又包括詞人愁苦的內心世界；將“淒冷”上升到“美”的高度，就還應包括讀者感受詞人內心而獲得的一種悽美。

C．文章敍述、闡發議論結合完美，敍述人物經歷身世，為闡發做鋪墊；作者議論闡發的目的在於揭示人物“美”的內涵，指責造就這尊“美神”的亂世。

D．亂世中美神的美，不僅在容顏的美、自信的美、心靈的美，更在於才藻的美、*不遷的美。

E．國家不幸詞人不幸，多災多難的亂世成全了李清照，她的作品之所以到達了這樣的高度，是因為她超越了一己的愁怨，把山河破碎愛巢傾覆的痛楚融入了詩作。

8．聯繫原文，請用幾個詞語（或短語）概括出“怎一個愁字了得”一句中“愁”的內涵。(6分)

9．李清照一生經歷了太多的波折，請以“亡國破家”為界分條列出她後半生的種種磨難。(6分)

10．這篇文章反襯手法體現在哪些方面？請結合全文，簡要分析這種手法的好處。(8分)

【回答】

7．B C

8．國愁，家愁，情愁，學術著作未成之愁。（每點3分，答出任意兩點即可）

9．①再婚又離婚，遭遇感情生活的痛苦。②四處逃亡，備受顛沛流離之苦。③生逢亂世。無人理解，遭人歧視，懷有超越時空的孤獨。（每點3分，寫出任兩點即可）

10．（1）①以早年的幸福生活反襯李清照晚境的淒涼；②以世道的艱難反襯李清照的理想美；　　③以愛情、生活的磨難反襯李清照的心靈美、詩歌美；④以世風“才藻非女子事”來反襯李清照的執著。（寫出任兩點即可）

（2）通過多角度的反襯，突出了李清照身處逆境，關心國事，仍然進行不懈的藝術追求的堅強品格，使“亂世中的美神”形象更加光*照人。（意對即可）

【解析】

7．

試題分析：B項中，“冷冷清清”應該是詞人用意象創設的情感氛圍，是藝術情境，不是“創作時的環境特徵”。C項中，文章作者議論闡發的意圖在於揭示“美神”的內涵，而非指斥這個造就“美神”的亂世。（全選對得5分，只選出一項得3分）

考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

8．

試題分析：本題考查對主人公情感的分析，分析“愁”的含義。作者行文緊扣一“愁’字，把李清照的悽美形象與愁苦心境有層次地表現出來。年輕的李清照在詞中也歎“一種相思，兩處閒愁”，這相思之愁被甜蜜生活沖淡，有“為賦新詞強説愁”的韻味，這事情愁；丈夫亡故，國運維艱，壓在李清照心頭的已是家庭離散之愁，國家淪喪之愁；當她夢想用文學排解愁苦時，“才藻非女子事”的偏見，又使她增添了學術之愁苦，可謂“怎一個愁字了得”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

9．

試題分析：本題考查學生篩選並整合文中信息的能力。解答本題要找到答題區域，從文中第五段開始寫她後半生的種種磨難。和張汝舟結婚受騙又離婚，因告發張汝舟的欺君之罪，李清照也隨之入獄。1134年，金人又一次南侵，李清照第二次流亡，備受顛沛流離之苦。已漸入暮年的李清照沒有孩子，守着孤清的小院落，身邊沒有一個親人；身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像*棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、*那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄杆。她甚至沒有機會和他們交往，只有獨自一人愁。生逢亂世，無人理解，遭人歧視，懷有超越時空的孤獨。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C

10．

試題分析：本題考查表現手法及作用。文中多處使用反襯手法，早年愛情甜美，生活幸福反襯晚年生活悽苦。連那十歲的小女孩都説“才藻非女子事”，而李清照在學術上完成了《金石錄》鉅著，在詞藝上達到了空前的高度；反襯李清照的執著。四處逃亡，備受顛沛流離之苦，以世道的艱難反襯李清照的理想美。要答出反襯手法的作用，通過反襯寫出了李清照身處逆境，關心國事，仍然進行不懈的藝術追求的堅韌品格。

考點：分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀