一位學生覺得自己能力差，難有大的發展，他向老師訴説自己的困惑，而老師也正想利用這個機會教育該生，於是有了下面的...
來源：國語幫 1.02W
問題詳情：
一位學生覺得自己能力差，難有大的發展，他向老師訴説自己的困惑，而老師也正想利用這個機會教育該生，於是有了下面的對話。請你補寫出以下對話內容的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。（5 分）
學生：①
老師：那麼，請問一支鉛筆有什麼用途呢？
學生：寫字。
老師：②
學生：我認為是的，就像我，將來除了打工，還有什麼別的出路呢？
老師：那麼，請問一支鉛筆對商人有什麼用途？
學生：③
老師：一支鉛筆對過生日的朋友有什麼用途？
學生：④
老師：實際上，鉛筆還有很多種用途。比如，用鉛筆作尺子，可以用來畫線；用鉛筆作武器，
可以用來自衞。削下的鉛筆屑，可以做裝飾畫；將鉛筆芯磨成粉，可以做潤滑粉……一支鉛
筆都可以有很多種用途，⑤
學生：老師，我懂了，謝謝。
【回答】
【*】①老師，我覺得我這輩子只會是一個失敗者，沒什麼大用處。
②難道這是它唯一的用途嗎？
③用鉛筆做生意，可以獲得利潤。
④用鉛筆做禮物，可以送給朋友。
⑤更何況人呢？
【解析】
試題分析：注意上下文語意的連貫，語體風格，儘量簡潔，符合人物身份，語句通順。
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
知識點：語言的簡明連貫得體
題型：語言表達
