【2016·湖北省孝感卷】現代文閲讀手掌裏的清涼樹*下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下...
問題詳情：
【2016·湖北省孝感卷】
現代文閲讀
手掌裏的清涼
樹*下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫着。
他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家裏接來，與他們團聚一些時日。
風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地説，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一個勁地給弟弟扇着。
【*】熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。
【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅着，眼光突然就落到了一個地方，那多麼像一塊側立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水裏，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是牆磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不着那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順着牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠着了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。
這時，他突然想起什麼，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱着弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次後，他放棄了——因為他明白，憑着自己的力量，是不能抱着弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到樹*下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然後趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時裏，哥哥就一直重複着這樣的動作。
直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什麼要這樣做呢？”哥哥説：“我不能讓弟弟熱着，再説弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地説下去，“媽媽，我知道*處的玻璃會是涼的，想不到城裏的玻璃會這麼涼。”
媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃後面的屋子裏有大功率的空調。可媽媽沒有説，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。
（段奇清/文，選自《銅陵日報》，有刪改）
14．本文標題原為“兄弟倆”，後來改為“手掌裏的清涼”。通讀全文，説説這樣改的好處是什麼？
答：
15．梳理全文內容，將橫線上的內容填充完整。
天氣酷熱 |
| 哥哥行動 |
| 哥握弟手 |
① | 感受清涼 | ② |
16．按要求品析語言。
①風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。
（從修辭角度賞析句子）
答：
②他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順着牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠着了。
（品味加點詞語）
答：
17．以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應該放到【*】【乙】兩處的哪一處？
哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照*下，就像一綹綹舞動的火。
答：
18．媽媽為什麼相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請從哥哥的*格特點方面作答。
答：
【回答】
14．①題目新潁有美感。手掌一般是傳遞温曖的，這裏用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式.吸引讀者的閲讀興趣；② 暗示了文章的中心（主旨 手掌上載遞清涼來體現哥哥對弟弟的關愛，很有意藴。③ 以“淸涼”為線索行文，使文章思 路清晰，結構完整。
15．①渴望（期盼）清涼②傳遞(給弟) 清涼
16．①運用比喻（擬人 ） 的修辭手法，把風比作淘氣的孩子，生動形象地寫出了天氣的炎熱（為下文哥幫弟弟 解涼做鋪墊②擬聲詞，這裏指哥哥搬磚時發出的粕笨的喘氣聲，寫出了他搬磚的費力。
17．*
18. 因為他對身邊的人有愛心，懂事（體貼父母），遇到困難肯動腦（聰 明），而且肯吃苦,有毅力。他具備瞭如此多的優秀品質，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
