混放是垃圾,分類成資源。對垃圾進行資源化利用，既是對新發展理念的貫徹，也是生活方式的轉型，如垃圾焚燒發電既產生...

問題詳情：

混放是垃圾,分類成資源。對垃圾進行資源化利用，既是對新發展理念的貫徹，也是生活方式的轉型，如垃圾焚燒發電既產生了“環境效益”,又帶來了“能源效益”。這説明(    )

①價值選擇的合理*決定價值判斷的正確*

②價值判斷與價值選擇基於社會實踐而形成

③科學理論將事物潛在價值轉化為現實價值

④物的價值能隨着時空及條件的改變而變化

A．①③                     B．①④                     C．②③                     D．②④

【回答】

D

【解析】

①：價值判斷是價值選擇的基礎，因此，“價值選擇的合理*決定價值判斷的正確*”説法錯誤，①排除。

②④：“混放是垃圾,分類成資源。”、“對垃圾進行資源化利用，既是對新發展理念的貫徹，也是生活方式的轉型”，這説明價值判斷與價值選擇基於社會實踐而形成，物的價值能隨着時空及條件的改變而變化，②④符合題意。

③：科學理論能指導實踐將事物潛在價值轉化為現實價值，但科學理論本身不能將事物潛在價值轉化為現實價值，③錯誤。

故本題選D。

【點睛】

1．價值判斷與價值選擇：樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷與價值選擇，就必須⑴堅持真理，自覺遵循社會發展的客觀規律。⑵自覺站在最廣大*的立場上，把*羣眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為*服務的思想。

價值判斷和價值選擇的特點：是在社會實踐的基礎上形成的，具有社會歷史*和主體差異*（相對*）。隨着時空的推移和條件的改變，一定事物的價值以及人們關於它的價值觀念也會發生變化。因此，價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。這就是價值判斷和價值選擇的社會歷史*特徵。在階級社會，人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。價值判斷和價值選擇具有階級*特徵。人們的社會地位、人們認識事物的角度、人們所站的立場、時間、地點和條件的不同，會導致人們的價值判斷和價值選擇不同。這就是價值判斷和價值選擇的主體差異*（相對*）

2．實踐與認識的辯*關係：實踐決定認識（理論），認識（理論）對實踐有反作用，正確的認識、科學的理論對實踐有指導作用。錯誤的認識、不科學的理論對實踐有阻礙作用。方法論：堅持實踐第一的觀點，重視科學理論的指導作用。堅持理論和實踐相結合的原則。反對教條主義，反對思想僵化。

知識點：認識社會與價值選擇 實現人生的價值

題型：選擇題