快樂驛站。學習完《我的老師》一文，班上準備開展“師恩難忘”的感恩活動，請你也來參加。(1)擬寫標語。為了渲染活...

問題詳情：

快樂驛站。

學習完《我的老師》一文，班上準備開展“師恩難忘”的感恩活動，請你也來參加。

(1)擬寫標語。為了渲染活動會場的氣氛，請你設計一則標語。(十字左右即可)

答：_________________________________________________________________

(2)巧聯妙對。

在活動中有一副殘缺的對聯引起了大家的注意，請你來補充完整。

上聯：三尺講台_______________________________________________________

下聯：一支粉筆_______________________________________________________

(3)音樂節拍。

在活動中，有位同學深情地唱了一首歌，請先欣賞歌詞，然後按要求答題。

我愛米蘭

老師窗前有一盆米蘭，/小小的黃花藏在綠葉間，/它不是為了爭春才開花，/默默地把芳香灑滿人心田。/啊米蘭……啊米蘭……/像我們敬愛的老師！/像我們敬愛的老師！我愛我愛，老師老師，/就像愛米蘭！

這是一首傳唱很久的讚美老師的抒情歌曲，它主要採用了什麼修辭手法？有何表達效果。

答：_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【回答】

(1)*(示例)：教誨如春風，師恩似海深

(2)*(示例)：奉獻/耕耘；育桃李/寫春秋；開創千秋偉業/培養四有新人

(3)*(示例)：主要運用了比喻和反覆。米蘭具有清新小巧、生命力旺盛、淡雅*芳等特點，與老師所從事的教化育人“潤物細無聲”的工作以及默默奉獻的精神是相通的，因此，用米蘭來比喻老師，能給聽眾以淨化心靈的美感。而歌詞所特有的反覆修辭，充滿了對老師的無限深情，韻味悠長。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達