去年除夜買的一球水仙花，養了兩個月，直到今天方才開花。今春天氣酷寒，別的花束萌芽都遲，我的水仙尤遲。因為...

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問題詳情：

去年除夜買的一球水仙花，養了兩個月，直到今天方才開花。

今春天氣酷寒，別的花束萌芽都遲，我的水仙尤遲。因為它到我家來，遭了好幾次災難，生機被阻抑了。

第一次遭的旱災，其情形是這樣：它於去年除夜到我家，我特為跑到瓷器店去買了一隻純白的瓷盤來供養它。看它們在寒窗下綠白相映，素豔可喜。可是它們結合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過*歷年，預期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。如何帶法?頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人説阿毛附庸風雅；把它裝進皮箱裏，又不可能。於是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅乾箱裏，攜了上車，到家不到三四個鐘頭，不會旱殺的。”我通過了。回到家裏，大家紛忙地很，我也忘記了水仙花。三天之後，阿毛突然説起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當作餅乾，擱在石灰凳上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根鬚焦黃。阿毛説“勿礙”，立刻把它供養在家裏舊有的水仙花盆裏，又放些白糖在水裏。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災。

第二次遭的是水災，其情形是這樣：家裏的水仙花盆中，原有許多**很美麗的雨花台石子。有一天早晨，被孩子們發現了，水仙花就遭殃。她們把水仙花拔起，暫時養在臉盆裏，把石子倒在另一臉盆裏，掇到牆角的太陽光中，給它們一一洗刷。然後把石子照形狀分類，照**分類，照花紋分類；然後品評其好壞，給每塊石子打起分數來；最後利用其*形，用許多小石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在牆角發見了石子的圖案，叫道：“哎，水仙花哪裏去?”東尋西找，發現它橫在花台邊上的臉盆中，渾身浸在水裏。自晨至晚，浸了十來小時，綠葉已浸得發腫，發黑了!阿毛説：“勿礙。”再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災。

第三次遭的是凍災，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂裏住了一個多月，它還是含苞未放。然後雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛説：“不曬太陽的原故。”就掇到陽台上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽台上雖有太陽光，同時也有料峭的東風，使人立腳不住。所以人都閉居在室內，從不走到陽台上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了!”一看，盆裏的水連底凍，敲了敲也不開；水仙花裏面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進來，放在火爐邊。久而久之，盆裏的水溶了，花裏的水也溶；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。但是看它的花蕊還是筆挺地立着，想來生機沒有完全喪盡，還有希望。問阿毛，阿毛*，隨後説：“索*拿到灶間裏去，暖些，我也可以常常顧到。”我贊成。是為第三次遭的凍災。

誰説水仙花清?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之後，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了!阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。 (作者：豐子愷，有刪改)

11．用簡潔的語言概括文章中水仙所遭受的三次災害。(2分)

旱災：因為旅行的緣故，水仙被放在餅乾盒裏旱了三天。

水災：

凍災：

12．揣摩語句，回答下面①②小題。(4分)

①“發現它橫在花台邊上的臉盆中，渾身浸在水裏。”句中加點的“橫”若換成“放”，效果有什麼不同。

②“水仙花裏面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。”文中畫線部分用了比喻，你覺得好在哪裏?

13．從作者寫作目的的角度看，《生機》和《水仙的災難》這兩個題目哪一個更恰當?説説理由。(4分)

14．《愛蓮説》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運用聯想、詠物抒懷的名篇。請你結合資料，運用聯想，説説你會把什麼比作水仙?(3分)

資料：水仙別名金盞銀台，多為水養，花朵素潔，葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立於水中，有“凌波仙子”的雅號。

我把比作水仙，理由是　　　　　　　　

【回答】