現代文閲讀（19分）南雪歐陽雲①我守着季節的變換，等待着*南雪舞的曼妙，已經很久很久……猶如守着永恆，任由...

來源：國語幫 2.9W

問題詳情：

現代文閲讀（19分）

*南雪

歐陽*雲

①我守着季節的變換，等待着*南雪舞的曼妙，已經很久很久……猶如守着永恆，任由歲月變換。

②秋天，*南棉船小鎮的秋天。阡陌縱橫的道路無限延伸，像一雙雙神奇的臂膀擁抱着一望無垠的棉田。我的姐妹，系起了棉布圍裙，浩浩蕩蕩地走進棉田。一朵朵雪白的棉花在她們的指尖盛開、飛舞。豐收的喜悦和汗水匯成棉田外那條龍脈，龍湖滋潤着*南，也滋潤着*南如雪的棉花，充實着*南人的夢想和世界。

③潔白的棉花在奶奶纖細、乾枯的指尖綻放，在奶奶的懷抱盛開。奶奶坐在地裏剝棉花。含苞待放的棉花，包裹在青褐*的棉花桃裏，奶奶用纖細的手指一掰，雪白的棉花朵兒就在奶奶乾枯的手掌中悄然綻放。奶奶把剝好的棉花裝在篾簍裏，棉花一點點積累，一點點增高，不一會工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飄落在奶奶的髮絲上，染白了奶奶的青絲，奶奶就一直這樣剝棉花，直到滿頭白髮，雙手失去了知覺。奶奶是在棉花盛開的深秋離開我們的。那夜，她坐在燈下悠悠地剝棉花，棉花一簍簍擺在奶奶面前，她就坐在潔白的棉花堆中，剝着剝着，再也沒有醒。棉花在奶奶的指尖恆久地盛開，一朵一朵……

④我在那個深秋揹着簡單的行囊，離開了*南，去追溯自己的夢想。在中原遼闊的土地上，我看見大片大片的麥子和高粱，延伸向無邊無際的天空。我穿梭在麥地裏，感覺自己的渺小和淺薄。金黃的麥芒刺痛了心裏柔軟的底線，我躺在麥禾上哭泣，我牽掛*南美麗的雪花，温暖的棉花。糧食滋養着生命，棉花温暖着身體、精神和靈魂。奔波的日子，我夜夜擁抱温暖的棉被，那是愛的錦囊，是母親千萬裏的牽掛。

⑤*南又一個雪花飛舞的季節，我歸。層層疊疊的雪花覆蓋着*南的棉田，寒風張着貪婪的臂膀，要將時間留住。*南棉船小鎮，像一首經典的歌謠，在龍湖的碼頭盪漾。我坐在龍湖的船上，凝視着*南雪中的棉船，我心中歌謠紛飛。此時此刻，我像一個純情的*南少女，滿懷心事地吟唱。雪花深處，該是怎樣熱鬧的豐收場景，該是怎樣熱烈而豐富的過往。瞬間，沉澱成一片純淨的畫面。

⑥棉花的枯枝還殘留在風雪中。雪花飄落在棉花的枝椏上，遠遠望去，像是盛開的棉花，雪白雪白，滿滿一地，讓人心生許多驚喜和温暖。奶奶撫摸過的棉花，在雪地裏盛開，彷彿知道這個世界還有很多的寒涼，義無反顧地開始了靈魂的蜕變。

⑦大朵大朵的雪花，覆蓋在奶奶的墳頭，那是棉花的精魂，在恆久地追憶着奶奶。*南雪，從奶奶的身邊一直鋪開，鋪向遙遠的天際。雪夜，我聽到雪花在我的窗櫺下低低地哭泣，寒風從門窗的縫隙裏探着腦袋張望，瞅準了棉被的邊緣，從牀沿溜進我温暖的被窩。瓦楞的縫隙裏，有雪花鑽進的響動，在靜寂的寒夜發出隱祕的聲音。我蜷縮在温暖的棉被裏，裏面散發着奶奶的氣息，柔情、親切、温暖，這種氣息一直在夜晚撫摸着我，環繞着我。我一閉上眼睛，就看見奶奶像雪花一樣飄過，在黑夜中落定在牀沿上，撫摸棉被和我。我不停地顫抖，雪花在我臉上融化，浸濕了棉布枕頭。

⑧*天雪地，銀裝素裹，到處迴盪着相對的命運。棉船小鎮的人們紛紛背上了棉被衣物，在雪花飛舞中走向他鄉。只有漫天雪花在嗚咽。雪花的歸宿是土地，而棉花卻選擇了背井離鄉。

⑨枯枝在雪地裏顫抖、呼叫和哭泣。棉船失去了他的孩子，耕種棉船這塊土地的孩子。離鄉的腳步，踏上了尋夢的遠方。枝頭的雪花朵朵，猶如棉花盛開的美。此刻，卻寂寞、冷清。

⑩無邊的雪將天地合一。温暖的棉花將寒冷的身體包裹，故鄉或者他鄉，棉花都將像親人一般，呵護着你。

⑪*南雪，棉花似雪，雪似棉花。是愛的精魂，是夢的故鄉。

9．下列對文章內容的理解和概括，不符合文意的兩項是（）（）（5分）

A．開頭與結尾都寫了*南雪，不僅首尾照應，營造了一個綿渺、詩意的審美圖景，而且取雪與棉的形似，表達自己對故鄉的依戀。

B．“棉花在奶奶的指尖恆久地盛開”，既寫出奶奶臨終前勞作時的情景，也寫出了那種温馨、那種滿足在“我”心中留存的永恆記憶。

C．第⑦段運用擬人的修辭手法寫雪花與寒風，渲染冬夜客居異鄉的寒冷孤獨，自然引發作者對奶奶的思念。

D．*南棉船小鎮的秋季裏，姐妹們在棉田裏盡享豐收的喜悦，奶奶也在這時候走向生命的終點，這些抒情的描寫，給故鄉染上了一層奇麗夢幻的**。

E．全文以雪與棉象徵靈魂的純淨、愛的温暖，旨在表達作者尋夢之旅中的追求和失落，流露出對家園的渴望與堅守的感情。

10．請簡要分析第④段在文中的作用。（4分）

11．*南雪與棉花是文章的寫作主體，文章為什麼用了大量的筆墨寫奶奶？（4分）

12．尋夢必將離鄉，遠方與故鄉永遠不能重合。請依據文本內容，並聯系現實探究你對尋夢與歸鄉關係的理解。（6分）

【回答】

9．AC

10．

（1）承上啟下。緊承上文固守家鄉的單調，引出離鄉尋夢的迷失，為下文的回鄉作鋪墊。（2）對比。這裏寫到中原大地的麥子與高粱，與*南的雪與棉花形成對比，分別象徵物質與精神，物質滋養生命，精神温暖靈魂，引發作者的深刻思考。

11．

寫棉花就是寫奶奶，奶奶的一生與棉花融為一體，“棉花飄落在奶奶的髮絲上，染白了奶奶的青絲，奶奶就一直這樣剝棉花，直到滿頭白髮，雙手失去了知覺”；寫雪也是寫奶奶，“大朵大朵的雪花，覆蓋在奶奶的墳頭，那是棉花的精魂，在恆久地追憶着奶奶”，那是最本真最純潔的靈魂。是奶奶把棉花和雪花勾連起，把寒冷與温情愛心勾連起，也把現實和夢想追求勾連起。

12．

要點：（1）愛，在故鄉。家鄉有自己的親人，有自己魂牽夢縈的往事和精神寄託。（2）尋夢，有時要背井離鄉。（3）遠離產生思念，異鄉人的心中彌散着濃厚的皈依情結。（4）故鄉是外出尋夢者的力量泉，回鄉可能使人獲得精神滋養。（要結合社會現實闡述。）

【解析】

9．

試題分析：A2分，C3分A．只提及但未描寫*南雪，“營造一個綿渺、詩意的審美圖景”有誤；C．作者已經回到了故鄉，“冬夜客居異鄉”有誤。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：該題考查段落在文章中的作用，一般要從結構和內容兩方面作答，要結合上下文分析概括。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：分析人物形象首先應總體把握小説人物形象特點；然後畫出作品中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。。