在做“組成串聯電路”的實驗中，某實驗小組的同學們選擇了規格相同的小燈泡L1、L2，連接瞭如圖13所示的電路。開...

問題詳情：

在做“組成串聯電路”的實驗中，某實驗小組的同學們選擇了規格相同的小燈泡L1、L2，連接瞭如圖13所示的電路。開關S閉合後，兩燈都發光，其間一位同學不慎把電路中的L­1燈泡的玻璃打碎了，此時，該同學發現：小燈泡幾乎不發光，可與其串聯的的燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了。

（1）燈泡的玻璃碎了以後，小燈泡仍有電流通過，燈絲卻幾乎不發光，那麼玻璃外殼究竟起什麼作用？請説出你的看法；

（2）小燈泡亮度的變化可能與哪些因素有關？請你提出一種猜想，並自選器材設計一種驗*你猜想的實驗方案。

① 你的猜想是：                            ；

② 實驗方案：

    （3）若電源電壓保持不變，根據題中敍述的條件及實驗現象，請你分析、兩燈的各物理量發生了怎樣的變化。

【回答】

（1）燈泡外殼破碎，由於散熱使燈絲温度降低，達不到白熾狀態而無法發光，所以玻璃殼的作用是減少散熱，使燈絲温度可達到白熾發光的程度。（1分）

（2）① 小燈泡的亮度變化，可能與損壞小燈泡電阻的變化有關。（1分）

② 實驗方案：. 將外殼破碎的小燈泡與完好的小燈泡串聯在電路中，用電流表測出電流，用電壓表測出兩端電壓，計算出外殼破碎的小燈泡電阻為；. 用一個新的小燈泡（規格與外殼破碎的小燈泡相同）將其換下，採用與相同的方法測出此燈泡電阻；（1分）. 比較與：如果，則完好小燈泡的亮度變化與損壞小燈泡電阻大小的變化有關，如果，則無關。（其它方案正確也可給分）（1分）

（3）燈泡的玻璃打碎後：燈幾乎不發光、燈變亮，所以燈的實際功率變小，燈的實際功率變大；因燈絲的温度從可達白熾狀態降到室温，所以燈絲的阻值變小，而燈變亮，其燈絲的温度升高，導致燈絲的阻值變大；由於電源電壓保持不變、和兩燈串聯，因此加在兩端電壓變小、加在兩端電壓變大；因為燈絲的温度從可達白熾狀態降到室温、燈絲升高的温度與燈絲降低的温度相比較，燈絲温度變化量小，所以燈絲阻值的減小量大於燈絲阻值的增大量，故電路中的總電阻變小，使通過燈、的電流變大。（在電功率、電阻、電壓、電流四個物理量中，分析出一點給1分，分析出兩點給2分，分析出三點或四點給3分，共3分。）

知識點：各地中考

題型：綜合題