蘇格拉底的學生曾向他請教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏着一個蘋果，慢慢的從每個同學的座位邊走過，以邊走一邊...

問題詳情：

蘇格拉底的學生曾向他請教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏着一個蘋果，慢慢的從每個同學的座位邊走過，以邊走一邊説：請大家集中精力，注意品味空氣中的味道.然後，他回到講台，把蘋果舉起來左右晃了晃問：“那位同學聞到了蘋果的味道？”有一位同學舉手回答説：“我聞到了，是香味兒！”蘇格拉底再次走下講台，舉着蘋果，從學生的座位旁走過，一邊走一遍叮囑：“你們務必集中精力，仔細嗅一下空氣中的味道。”稍停蘇格拉底第三次走到學生中間，讓每位學生都嗅一下蘋果。這一次除了一位同學外，其他同學都舉起了手。那位沒有舉手的學生做又看了看，也慌忙舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起了蘋果，緩緩地説：“非常遺憾，這是一個假蘋果，什麼味道也沒有。”

（1）那位同學本來判斷對了，可是為什麼最後改變了主意？（2分）

（2）請你談談對這種現象的正確認識。（5分）

【回答】

（1）從眾心理。（2分）

（2）從眾是指大家怎麼認為，自己就怎麼認為；大家怎麼做，自己就跟着怎麼做。從眾現象主要表現為心理從眾和行為從眾。從眾具有兩重*，既有積極作用，也有消極影響。有的從眾有利於個人識大體、顧大局，保*團隊成員統一認識和行動，增強團隊的凝聚力和戰鬥力。從眾會產生很多消極影響。盲目從眾不僅會阻礙個人的發展，也會影響到集體的事業。更嚴重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。（5分，請酌情給分）

知識點：學會選擇 心理道德

題型：綜合題