1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是①如果説精通散打的尹喜平從*衞員到領導幹部有其“獨到之處”，那...

問題詳情：

1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

①如果説精通散打的尹喜平從*衞員到領導幹部有其“獨到之處”，那麼其

之猖狂並將散打技藝用於官場打擊對手、抬高自己之上着實令人“刮目相看”。

②外交部發言人秦剛23日表示，日本領導人如果       ，將使日本朝着危害*、危害世界，甚至危害日本自身的危險方向越走越遠。

③“一把手綜合症”的最基本症狀是        ，大體可以用“決策一言堂，用人一句話，花錢一支筆”來概括。

A．獨斷專行   飛揚跋扈     一意孤行

B．飛揚跋扈   一意孤行       獨斷專行

C．一意孤行    飛揚跋扈     獨斷專行

D．一意孤行     獨斷專行    飛揚跋扈

【回答】

B

【解析】

試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。飛揚跋扈：①驕橫放肆，貶義；②謂意氣舉動，越出常軌，不受約束，中*詞。一意孤行：指不聽勸告，固執地照自己的意思行事。獨斷專行：只憑自己意志行事，不考慮他人的意見。第一句中 “猖狂”，可見應使用“飛揚跋扈：”；第二句中，應是日本人不聽勸告，固執地照自己的意思行事將造成嚴重後果。應該用“一意孤行”；第三句中，“決策一言堂，用人一句話，花錢一支筆”應屬於“獨斷專行”。做這類題目，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題